原型操作

主持人语:原型操作是心智技能训练的处于核心地位的第二阶段,语文技能训练应是单元教学,宁志斌作了不错的评介与设计,可供参考;第三阶段原型内化,关键在于学生自身反复练习运用,不再专题研讨,教师尽心指导即可。     

触摸·倾听·体悟——江苏省通州市实验小学附属幼儿园教育沙龙专题研讨纪实

李莉(主持人、通州市实验小学附属幼儿园副园长):沙龙研讨是我园教师业务学习的一种重要形式.今天,我们围绕"幼儿学习的特点及教师的指导策略"这一主题,触摸幼儿的脉搏,倾听幼儿的心音,体悟幼儿的情感.这次为沙龙活动提供案例的是中五班的老师,下面,就先请邢芳老师来说一说.     

中国教师发展论坛（2007）

专题研讨（一） 9月15日下午，“中国教师发展论坛（2007）”在杭州师范大学进行了第一阶段的专题研讨。     

正视问题，克服困难 努力实施和推进素质教育—第23期全国地市教育局长研修班和第15期县市教育局长培训班专题研讨综述

第23期全国地（市）教育局长研修班和第15期全国县（市）教育局长培训班全体学员于学习的第二阶段,在听取有关领导和专家专题报告的基础上,围绕基础教育改革所面临的难点问题及对策进行了研讨。     

中国档案代表团参加第16届国际档案大会专题研讨

2008年7月22-27日,来自138个国家的1200名档案工作者聚会马来西亚首都吉隆坡,参加在这里召开的第十六届国际档案大会。这是继1996年北京第十三届国际档案大会之后,第二次在亚洲国家召开的档案大会。本次大会的主题是“档案、治理和发展——描绘未来社会”。其中的“档案”主题主要研讨文件和档案管理技术的各个方面,如文件的管理、鉴定、保管和公众利用等;“治理”主题主要研讨发挥档案的作用,利用档案提高政府责任、透明度和效率,保护人权、反对腐败;“发展”主题主要研讨档案工作者的培训,为档案工作的发展创造条件;三个主题集中到一起是要“描绘未来社会”。会议期间各国档案工作者将举行300次的专业会议、研讨会和讲习班,并就传统与现代的档案保护方式进行对话。     

年级管理模式的运作与思考

校本教研形式多样,可采取专题研讨、行动研究、同课异构、课例研讨、沙龙交流、会诊探讨等多种方式。有效开展校本教研,是促进教师的专业成长与教科研能力提高的重要途径。     

北美华人教育研究及策划协会2012年度国际研讨会征稿

一、会议概述北美华人教育研究及策划协会2012年度国际研讨会(CAERDA Annual International Conference)举办的目的在于为世界教育研究及从业者提供跨领域的学术交流平台。会议日程主要包括通过同行盲审征选的论文报告。除此之外,研讨会还将邀请嘉宾演讲,举行专题座谈会,展开分组讨论。《新潮流学报》(New Waves Journal)是本协会的专业网络刊物,将征集高水平的学术论文,以供出版。     

教师该如何提问

问题是思维的开始,每堂课教师总要提出不少问题．怎样提问是值得研究的。五四中学历史教研组对课堂教学中问题设计进行专题研讨,授课老师在不同班级上了三节同样内容的课,每节课后授课老师和他所在的教研组全体老师进行热烈的讨论和反思,并对教学问题的设计进行修改和再实践（上课）。     

在追溯知识原型中构建计算课堂教学模式

数学教材的编排有这样的特点:每节课的新知识都是由生活实际引出或旧知识引申发展的.因此,在学生学习新知识前,要对与新知识有密切联系的知识技能、学习方法和思维方法进行鲜明的针对性训练,指导学生建立相应的知识准备与心理准备.