姹紫嫣红满校园——苏派小学数学名师教学观摩暨关注“数学基本思想”专题研讨活动在海安县实验小学隆重举行

为深入学习、领会和贯彻《义务教育数学课程标准》(2011年版),理解和掌握"数学基本思想"的内涵、价值与实施策略,以切实提高数学课程实施水平,进一步推进数学教学改革,提升苏派小学数学教学的品格和影响力,由《江苏教育》编辑部和海安县教育局联合主办的苏派小学数学名师教学观摩暨关注"数     

对常态课中教师言行“随意性”的反思

校本教研的基地在学校,研究的主体是教师,研究的对象是教学实践中的具体问题。近来,芮城县红英中学就常态课中教师言行的"随意性"问题,进行了专题研讨,发现教师     

地理信息系统专业研究生专题研讨课的设计与实践

地理信息系统专业研究生的教学培养长期以来受到形式单一、内容脱离研究前沿等问题困扰。本文结合作者在专题研讨课设计实践的经验,介绍了面向地理信息系统专业研究生开设专题研讨课的关键问题和原则,可为相关高校教师开设类似课程提高有益的借鉴。     

高职高专评估专题研讨活动的实践与探索

本文回顾了我院接受教育部高职高专人才培养工作水平评估阶段专题研讨活动的过程,介绍了我院开展专题研讨的实践与探索情况,提出了通过开展专题研讨活动所悟出的一些启示。     

区域教研活动“走向个性化＂的实践——以“盘活读写资源”专题研讨为例

在新课程背景下,区级层面的教研活动以什么抓手来有效切入,以什么途径来引领研修,以什么内容来提升教研活动的实效？应对这些问题的教育策略是教研活动走向个性化。走向个性化,代表教研活动的内容是源干教学的亟待探讨的个别化“小专题”“小课题”,如反映学科特征、学科共性的系列话题。本期,我们向读者介绍“盘活读写资源”这一小专题研讨,以小见大地反映区域教研活动的个性化探索。     

做好顶天立地的深度报道——人民日报政治文化部专题研讨会

编者按:"顶天立地"是人民日报社总编辑杨振武新近明确提出的办报理念,也是对人民日报多年来新闻实践的高度概括。他说,在新的舆论生态环境下,要把人民日报办成一张让党放心、让人民满意的报纸,很重要的就是要解决好"顶天立地"的问题。6月21日下午,政治文化部举行"如何做好‘顶天立地’深度报道专题研讨会",8个采访室的主编围绕"顶天立地"深度报道的实践经验做了交流发言。我们选取8位主编的发言摘要和3位主任的点评,以飨读者。     

“如何看待原有的教学经验”在线专题研讨

随着教学实践的增长。教师在教学过程中积累了丰富的教学经验。这是教师宝贵的知识财富,它会内化成为能力．使教师对教材的处理、教学的组织与控制得心应手．对教学过程中出现的问题应对自如。老教师更是经验丰富．正所谓“姜是老的辣”．是我们学习的榜样。教师如果善于在教学中积累经验,经常进行教学反思,写教学心得,多听课,向同行请教,     

试谈文本解读的“有度”与“无度”

2009年10月26日,山西省小学语文教育专业委员会在太原就“如何正确地解读文本”进行了专题研讨,参会的四十多位语文教师、教研员发表了各自的看法和观点。这次论坛的实录已全文刊登在中华语文网上,敬请大家留意。文本解读是语文教学的重要环节。近期,本刊也收到不少关于文本解读的文章。现摘录四篇优秀文章以飨读者,期望引起大家的持续关注和深入讨论。     

抓重点、破难题努力提高基础教育质量——第17期全国县市教育局长培训班开展专题研讨

在国家教育行政学院学习的第17期全国县市教育局长培训班先后完成以“全面贯彻十七大精神,深入学习实践科学发展观,促进基础教育科学发展”和“全面推进素质教育,提高基础教育质量”为主题的两个单元学习。在认真完成有关培训课程的基础上,学员们围绕如何学习实践科学发展观,促进基础教育优先发展以及当前我国基础教育改革所面临的难点问题展开了深入研讨,提出了许多深刻的见解。     

“为理解而教:理念、实践与本地化”专题研讨会

正由北京广播电视大学主办的"为理解而教:理念、实践与本地化"专题研讨会,于7月12日在北京广播电视大学国际报告厅隆重召开。国家教育咨询会委员、国家总督学顾问、联合国教科文组织协会世界联合会副主席陶西平,教育部师范教育司司长许涛,教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生,北京市教委