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981.
免贵姓刘 《课堂内外(高中版)》2011,(12)
2011年10月6日,在万众瞩目的iPhone 4S发布后的第二天,苹果公司的灵魂人物史蒂夫·乔布斯与世长辞。乔布斯是苹果的创始人,也是力挽狂澜让苹果起死回生的人。以至于很多人认为苹果就是乔布斯,乔布斯就是苹果。在乔布斯的带领下,苹果在201 0年超越微软成为世界第一大科技公司,2011年8月,苹果又超越埃克森美孚成为全球最大市值企业,持有现金达到762亿美金,甚至超过了美国政府国库存款。遗憾的是,苹果取得巨大成功还是无法给乔布斯一个健 相似文献
982.
风同学 《课堂内外(高中版)》2011,(6):62-63
世界上只有很少的几个地方,清晨可以这样优雅地醒来。这里的天空,似乎永远是湛蓝色的,金色的阳光仿佛从天上倾泻下来,浓密而黏稠。这里,就是熏衣草的天堂普罗旺斯,从地中海沿岸延伸到内陆的丘陵地区,自古就以饱满的阳光和蔚蓝的天空令世人惊艳。从诞生之日起,普罗旺斯就谨慎地保守着她的秘密,直到英国人彼得·梅 相似文献
983.
孙道荣 《课堂内外(高中版)》2011,(11)
品读这个世界上既不存在完美的人生,也不存在完美的人,所以人们总是抱怨上帝没有让自己拥有什么,而忽略了上帝给予了自己什么。有句话说得好:上帝给你关上一扇门,就会为你打开一扇窗。上帝总是公平的,他拿走了你的一些东西,总会用另一些东西来补偿,只是很多时候我们并未发现而已。 相似文献
984.
黄小平 《课堂内外(高中版)》2011,(Z1)
木桶的高度,取决于木桶最低的那块木板,而不是最长的那一块。也就是说,一只木桶能装多少水,起决定作用的,是组合木桶的那块最短木板。这就是所谓的木桶理论。按照木桶理论原理,是不是可以得出决定人生发展高度的,也是其短项而非其长项这样的结论呢?那么,是不是可以这样认为,人生的主攻方向就是竭力地去弥补短项,来延伸人生的发展空间、提升人生的发展高度呢?我不这样认为,因为人生不是木桶。在我看来,决定人生发展 相似文献
985.
尹海星 《课堂内外(高中版)》2011,(10):23
这次去美国最吸引我的地方,就是去几个大学参观学习。我妈常说,聪明的人分两种,一种是天资聪颖,一种是见多识广。我这样输在起跑线上的人,只有努力去做后者了,所以我很喜欢那种见识很多东西的充实感觉。我们最先来到斯坦福大学,并停留一周时间。期间,学习了一些我以前从未接触过的东西,之前我从未想过自己竟然 相似文献
986.
朱浩 《课堂内外(高中版)》2011,(10)
忘不了那个九月的淡玫瑰色黄昏。暖暖的余晖和着水墨色的水杉影,斜斜地投射到教室的窗棂旁。墙壁也被打磨出毛茸茸的质感。空气中仿佛氤氲着蓝山咖啡似的。那些浮动着的尘埃,清晰着一个小小的宇宙。时空也变得纵深而辽远起来,仿佛置身于星际的漫长与寂静。我伸手触及那些梦幻的光粒子,指尖沉淀下流沙般的温暖。耳畔传来一阵舒缓的曲调。在西洋乐器飘飘袅袅的行板里,整个世界俨然成为了维也纳的金色大厅。有泥土的气息,也有德芙的味道。 相似文献
987.
许多年以前,我们的娱乐内容之一就是时不时在BBS里面冒个泡,随便侃侃大山、吹吹牛皮,然后"灌水"这个词诞生了。随后,"沙发"、"板凳"、"地板"慢慢成为抢楼的的标志性话语。那时候,网络论坛还是少数"前卫"的人玩的东西,范围很小,当然也扑腾不起多大的浪花。几乎在一瞬间,网络的势力范围扩大到了世界各个角落。一方面它提供了海量丰富的全民资讯,另一方面又充分满足了网民们的发言权。一件哪怕很小的事情,也会瞬间传遍整个网络,吸引所有对之感兴趣和不感兴趣的人的注意。 相似文献
988.
989.
990.
张慧远 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(6):29-33
阅读是教育中最本质的一种活动,古今中外的教育家都无一例外地推崇阅读,苏霍姆林斯基说过:"阅读是一种劳动,一种创造,是你精神力量和意志的自我教育。"对于青少年而言,阅读不仅必要而且迫切。"阅读首先能在他们面前展现着他们自身的心灵世界。也就是说,能使孩子认识到人的精神的伟大,充满对自身的一种尊重感,使他想在充满文化价值的世界里过着有趣、丰富的生活","一个人在少年时期与青年早期读过哪些书,决定着他的精神丰富性,决定着他对生活目的的认知与体验"。 相似文献