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肖志华 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):90-90
<正>随着新课程改革轰轰烈烈的开展,信息技术在各科教学中得到了普遍应用,信息技术和学科的整合也逐步进入正轨.那么,信息技术学科作为一门独立的学科,它的教学形式是否也要变革,教学模式是否也要改善.作为学生他们的信息技术水平到底如何,在信息课上他们到底了学到了什么,是怎么学 相似文献
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高校业余学生,一方面面临产业结构调整、中国和平崛起带来的挑战与机遇;另一方面,又面临严峻的就业形势,职业不稳定因素也在增加。他们承担多重社会角色,思想和经济上依赖与独立并存,期待得到母校的认同,期待通过贡献社会获得自我价值。高校业余学生的思想政治教育模式要不断创造顾客价值,回报学生的知识投资。 相似文献
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射击运动员从初级训练开始通过一段时间的业余训练,从技术层面上讲已经有一定的技术含量,但对技术并没有理论上的认知。只是知道自己应该怎么做,对于为什么要这么做并不是太清楚。初级射手对比赛没有太多的理解,对自己没有一个具体的目标。通常这些运动员年龄比较小,心理上没有包袱,比赛中更易发挥。 相似文献