“天才”与“缪斯”——从《林中之死》看安德森的两性观

舍伍德·安德森的作品中常常涉及到对男女两性关系问题的探讨。通过分析《林中之死》这一文本,联系作家的生平、创作思想等,对小说中存在的两性关系进行梳理,指出,作家通过叙述者“我”的成长与格兰姆斯夫人的死亡这一对照,表达了在男女两性关系上“天才”与“缪斯”的定位。     

新型咪唑啉两性表面活性剂的合成

以十二醇双氧乙烯基乙酸为原料，与二乙三胺反应合成了咪唑啉环，进而合成了乙酸盐型咪唑啉两性表面活性剂，测定了其水溶液的表面张力，起泡性能，临界胶束浓度，讨论了反应条件对表面活性剂性能的影响。     

两性战争：一个被“美丽”夸大了的命题——兼谈构建现代形态的两性美学

"两性战争"是现代女性文学研究中的一个关键词,然而也是一个被女性主义者所夸大了的命题.这一命题发源并植根于西方文化话语,中国文化的特质决定了两性关系建基于独特的家庭关系之上,总体态势是平等、和谐的.无论是古代还是现在,女性处于被动和妥协,这种事实上的不平等,也说明中国古典形态的两性关系中女性地位的低下,现代形态中两性之间的争战不是根源于人性,而是中国社会生产力和生产关系所决定的.建构现代形态的两性美学对于最终消除两性战争有着积极的意义.     

培养小班幼儿“两性化”人格浅探

“两性化”人格是指一个人身上同时具备较强的肯定性男性特质和肯定性女性特质的 人格类型。性别差异心理学和性度心理学通过分析发现同时具有两性积极特质的人心理更健 康。具有“两性化”人格的人表现为既独立又合作，既敏感又豁达，既果断又沉稳，既自信 又谨慎，既热情又成熟。他们素质高，工作能力强，有较强的可塑性和适应性。随着社会的 不断发展，未来社会对人提出了更高的要求，只有通过不断提高男女两性心理品质水平，使 无论男性还是女性都具备两性中的优秀心理特质，才能提高人类心理健康的总体水平。　　陶行知先生说过：“人…     

关于"两性"的辨析

1 相关概念1)物质的两性指物质既能跟酸反应,又能跟碱反应(不一定生成盐和水)的性质. 2)两性物质既能跟酸反应,又能跟碱反应,且都只生成盐和水的物质(即自身既能电离出H ,又能电离出OH-的物质). 3)元素的两性指金属性和非金属性.     

知识女性爱情理想的幻灭 ——从《雪地上的星星》《树树皆秋色》及《厨房》谈起

在色彩纷呈的女性小说创作中,台湾女作家於梨华的《雪地上的星星》、大陆女作家方方的《树树皆秋色》以及徐坤的《厨房》,从海峡两岸各自的女性书写视野出发,却共同触及了知识女性从爱情理想构建到希望破灭所承受的情感之悲和摧毁之痛.以女性情感经验的多角度阐释,来探寻知识女性情感追求之出路,两岸女作家的作品引发出对两性相处模式的深层思考.     

从“解决复杂工程问题”到“两性一度”,打造实践类“金课”——关于《工业废水处理课程设计》建设的思考

在工程教育认证建设基础上,按照"金课"建设"两性一度"的标准,文章总结了《工业废水处理课程设计》实践过程中的经验教训,从教学内容常"新"、教学过程常"联"和教学评价常"动"三个方面,提出了按"两性一度"要求持续改进,进一步提升教学质量的建设途径。     

基于"金课"标准的"软件项目管理"课程教学设计

2018年教育部在全国高校本科教学工作大会上提出要进一步深化高等学校教育教学改革,按照"创新性、高阶性和挑战度"的要求打造一批全国示范性"金课".依据"金课"建设的"两性一度"标准,我们对"软件项目管理"课程的授课内容、教学方法、教学手段、考核方式和学习要求进行教学全过程的再设计.重构的教学设计注重高阶性,丰富教学活动...     

数字化传感器用于两性金属氢氧化物的实验探究——以氢氧化锌实验探究为例

应用pH和浑浊度两种传感器对锌盐溶液与强碱溶液、锌酸盐溶液与强酸溶液的反应现象及pH值、氢氧化锌沉淀的生成情况等相关数据变化进行了实时监控;利用宏观、微观、曲线、符号等四重表征对实验结果作定性分析,明确锌离子、氢氧化锌及锌酸根离子存在时溶液的pH范围、氢氧化锌沉淀量随溶液pH变化的规律以及氢氧化锌是否完全能够与氢氧化钠发生反应等。可作为典型的数字化实验案例引入化学教学课堂。     

基于"两性一度"的云课堂教学设计与实践——以材料科学基础课程为例

结合材料科学与工程专业材料科学基础课程的教学实践,通过教学设计体现课程的高阶性,通过教学活动实施体现课程的创新性,通过提高考核要求体现课程的挑战度,使疫情期间材料科学基础的云课堂变成有深度、有难度、有挑战度的金课,最终实现学生能够把知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力的目标.