如何提高"两课"教学的实效性

为了提高”两课”教学的实效性，一要提高两课教师的理论水平和认识能力，二要优化教学方法。     

对建立科学的"两课"教学评价机制的思考

建立客观、公正、合理、可操作的教学评价机制是保证"两课"教学效果的重要条件.本文分析了当前两课教学评估机制存在的问题,并提出了相应的解决方案.     

关于高职院校两课教育目前存在的问题及其对策

在高校大学生各方面基本素质的培养中,思想政治素质无疑居于核心地位两课作为高校思想政治教育的主渠道,在培养社会主义建设人才方面起到了重要的作用,但是"两课"教育也存在许多不尽如人意的问题.本文从教学实际出发,分析高职院校"两课"教学中存在的问题,并提出改革建议.     

任务驱动教学模式在高职"两课"教学中的应用

一直以来,高职院校"两课"教学效果不佳,原因有多方面的.从分析当前高职院校"两课"教学中存在的主要问题入手,试图探讨将任务驱动教学模式引入"两课"教学,以提高"两课"教学的实效性.     

高校两课教学重视情趣的重要性

为了使课堂教学情趣盎然,要在课堂教学组织上精心安排,选择富有情趣的话题导入教学主题。     

对目前高校“两课”改革的若干思考简

高校“两课”是国家规定的各高等院校学生的必修课程,旨在通过课程的讲授,加强大学生的思想政治教育,培养社会主义事业建设的合格接班人。如何发挥高校“两课”教学的主阵地并对此进行改革,是每个“两课”教师所必须面对的重大挑战。     

对目前高校“两课”改革的若干思考

高校“两课”是国家规定的各高等院校学生的必修课程,旨在通过课程的讲授,加强大学生的思想政治教育,培养社会主义事业建设的合格接班人。如何发挥高校“两课”教学的主阵地并对此进行改革,是每个“两课”教师所必须面对的重大挑战。     

加强“两课”教师队伍建设,开创思想政治教育新局面——以内蒙古医科大学、包头医学院和内蒙古民族大学为例

＂两课＂作为高校思想政治工作的主阵地和主渠道,既是培养大学生正确世界观、人生观、价值观的重要教育平台,也是传播主导意识形态、培养社会主义事业接班人的重要政治平台。而＂两课＂教师,更是高校大学生思想政治教育的中坚力量,深刻了解他们的生存现状,加强＂两课＂教师队伍建设,对高校思想政治教育工作开展具有重要意义。     

论“两课”评比在青年教师成长中的影响简

“两课”评比作为“十二五”规划期间江苏职业教育教科研工作重要活动之一。将为职业学校深化课程改革,提高教学质量注入新的内涵和活力,进一步加大江苏职教课改向纵深推进的力度。作为参赛者,每位教师在“两课”评比过程中必须付出一定的努力,才会收到较好的结果。当然,在参赛过程中,每位教师都将在自身发展和教育教学研究方面有一定的提升。