数学教学过程中学生课堂心理的调控

课堂教学活动是在人为因素调控下，有计划地遵循一定的逻辑顺序展开的．优秀的教师总是善于把握学生的心理活动规律，采用适当的调控手段，使学生的知情意各要素处于兴奋状态，达到最佳的教学效果．在数学教学中，教师必须把教学过程变成学生发现知识的过程，而小是简单获取知识的过程．因而教师要充分利用学生在数学课堂学习中的心理因素，调动学生的积极性，抑制和化解学生学习心态中的消极因素，把学生带入和谐、自然、愉悦的学习境界，既让学生掌握丰富的数学知识，又培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，丰富学生情感。     

期刊个性刍议

个性特色是一本成功期刊个性化的灵魂,也是一本成功期刊风格化的标签。     

营造自然、舒适的室内空间 --现代家居装饰设计思考

在现代家居装饰设计中要强调人的参与和体验，提倡标新立异，突出个性，贵在简约设计。注重利用天然材料和织物、绿色植物等手段来营造人与自然和谐统一的室内空间，由此达到现代人回归自然的时尚追求。     

浅谈小班交往能力的培养

交往是人类生存的一种基本需要，也是人们精神生活的重要内容。幼儿的社会交往是生长发展与个性发展的需要，是完成个性社会过程的需要，通过交往可以使幼儿了解和认识人与人之间、人与社会之间的关系，学习社会道德、准则和处理人们之间的关系，已形成适应社会要求的社会行为，现在的孩子都是独生子女，全家几代人围着孩子转，久而久之，在这一代孩子身上或多或少地表现出以自我为中心、不合群的不良因素，从而造成孩子交往、合群能力差，大多孩子都不愿与人接触，自己的玩具、食物、用具等一律不让别人碰，班里的玩具、图书等都想全部据为己有，不愿和其他幼儿分享、合作。那么，应该如何使小班的幼儿学会和人交往呢？     

“自由归位于幸福”辩——与冯务中先生商榷

自由,在政治上的基本含义是个性自由与民主,在哲学上是对必然性的认识与支配及追求人类解放的精神自由,是人的本质性之所在.政治上的个性自由和哲学上的精神自由都是人生幸福的本质性内涵.自由与幸福绝不能割裂.对人类自由的感悟和认识,对个人自由的肯定,是人生幸福的实质.幸福,存在于自由生活的追求和实现的进程之中.     

扬长避短突出个性

新世纪的第一天，湖北人民广播电台《老年天地》节目由每周播出4次改为每天播出1次，同时推出精心设计的《活到老学到老》，《天涯知音》，《老年心理漫谈》，《人生故事》等栏目，一下子吸引了广大新老听众。他们纷纷来信、来电称赞老年节目跃上了新的高度，形成了个性突出，贴近生活，深受老年朋友喜爱的对象性节目。     

让信息技术课落地生根

课程改革如火如荼,课堂上热闹了:学生讨论多,课件靓丽多了,鼓励掌声多了……但细观教学课堂:有的游离文本,远程发挥;有的见书不见人,个性缺失;有的由满堂问到随便说,效果甚微。很多课都"飘"起来了,信息教学理性回归是时候了。要让课堂落地生根,开花结果,就     

养鸟与育人

《庄子》中有一篇寓言故事:从前,一只海鸟飞落在鲁国都城郊外,鲁侯将它迎进太庙,送酒让它饮,奏《九韶》的音乐使它悦,宰牛羊给它喂。海鸟目眩心悲,不敢吃一块肉,饮一杯酒,三天便死了。讲完这则寓言后,庄子假借孔子之口说:"这是用养人的方法去养鸟,不是用养鸟的方法去养鸟。用养鸟的方法去养鸟,就应该让鸟在林子里栖息,在沙滩上漫游,在江海湖泊中漂浮,啄食小鱼,随鸟群自由自在地生活。鸟最厌恶听到人的声音,为何还要弄得如此喧杂呢!如果在野外演奏《咸池》《九韶》这样美妙的音乐,鸟听了会飞走,野兽听了会逃跑,鱼听了会沉下水,然而人们听了,会围过来欣赏。鱼在水里才能得生,人在水里就