入眼、入脑、入心、入手，让企业文化生根

企业文化的概念很抽象,让人有些捉摸不透,但它确实存在,而且对企业的成功和赢利有决定的影响。每一个企业,从一个小企业到一个拥有数亿资广：的大公司,无论他们自己是否明确地意识到,都有自己的企业文化。企业文化很像人的个性,随着企业自身的发展或是环境的变化而变化。近几年,企业文化越来越受到企业的重视,在这个热潮中,很多企业启动了企业文化管理项目,然而,很多企业只是进行了企业文化的梳理、凝练。据不完全统计,真正企业文化生根的企业是少之又少。     

多媒体技术在博物馆展览中的作用

中国加入WTO,博物馆发展走向全球化,使现代博物馆的发展面临着前所未有的机遇和挑战.多媒体技术作为信息时代的新兴技术,具有投入小、更新快、使用便捷等优点,对于更好地表现、注释展品,梳理博物馆中的纷杂信息有着重要作用.因此,如何采用多媒体技术抓住地域特色,体现文化个性,成为当前博物馆展览发展必须重视的问题.     

个性与绘画教学刍议

以再现性绘画或表现性绘画为主的教学,或多或少的影响了对学生艺术个性的培养.激发学生学习的兴趣,引导他们感受物象,能够克服再现性绘画教学的刻板现象;运用艺术化表现手段的教学,在表现性绘画教学的基础上加强教师的引导作用,让学生追求真善美并进行个性化的表达,能使学生的艺术个性得以健康发展.     

时尚品牌“亨利”

Tommy Hilfiger 作为美国时装界的巨人请来了同样高大的亨利担任品牌男装及内衣的全球代言人。Hilfiger 做出这样的选择并不稀奇,亨利在球场内外的一切都是对品牌内涵的完美诠释:个性而不张扬,简单而不平凡。从伦敦移驾巴塞罗那后,到娘家转一转是应该的。男装、女装,休闲装、正装,亨利的目标是什么?各色码放整齐的T恤吸引了亨利的目光,看     

竞技武术套路特点研究

运用辨证唯物主义的方法,首先分析竞技武术套路相对其它竞技体育项目的个性化特点,即鲜明的技击特点,丰富多样的表现形式,形神兼备的文化特色;其次,探讨了竞技武术套路相对其它竞技体育项目的共性化特点,即明显的竞争性、规范性和观赏性;最后指出对于其个性化、共性化特点应该相对地看待。     

关于大学生体育学习的心理因素及教学策略的探讨

本文采用文献资料法、观察法与访谈法,针对在校大学生体育学习的实际情况,从心理学角度出发,对其心理进行分析,探讨一些教学策略,以便帮助学生把学习心理调整到最佳状态,使他们能在快乐积极主动的心理状态中完成学习目标和任务。     

love＆个性

那些个80后90后总会因为个性而影响自己的生活甚至价值观、世界观。反叛曾是80后的代表现状,而孤独自私则属于90后。当然我们不能说这些时代的特性一定要和NBA扯上关系,但不可否认的是,像罗德曼,艾弗森这样的人物在世界的另一端——魔鬼面,展现出极强的个性主义时,很难没有人会置若罔闻。最主要的是,这些个看起来非主流的文化却逐渐成为了那些社会最平凡人的座右铭,这不是自我标榜,而是文化的产物,这里的个性和卖弄无关。关于品格,艾弗森说：“我根本不是一个会憎恨妒忌的人。你有才能,我就喜爱你。”     

收发自如 智慧演绎

<正>学生很有个性,体育课上的收发器材,也不能简单吩咐了事,否则他会乱拿乱放,甚至不听从分配。笔者尝试了一些变化,创设了可喜的局面。一、创意摆放新鲜点评部分学生不喜欢拿器材,为了激发其积极性,可以把器材如何摆放的权力下放,让拿器材的学生自主处理。注意:     

正面期待:积极心理学在小学体育教学中的运用

<正>体育教学不仅承担着增强学生体质的重任,也承担着完善学生个性心理、培养学生身心健康的职责。成功教育、挫折教育、赏识教育都在学生良好个性心理形成的过程中起到了积极作用。在这样的时代背景下,重新解读积极心理学,并在小学体育课堂教学中实践与反思,更有意义。     

体育教学中良好心理因素的创设与优化

在《体育与健康课程标准》中特别强调了心理因素在体育教学中的重要性。在体育教学中创设与优化良好的心理因素来实现运动参与目标、心理健康目标和社会适应目标,并遵行学生的心理发展规律,探索行之有效的教学方法,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。