推进MOOC在一般本科院校应用的思考

随着MOOC教学模式在国内大学的推广和应用,一般本科院校的师生和管理者将不可回避地面临诸多的阻碍和挑战,教师、学生、教学管理者唯有转变观念、打破传统、勇于尝试,发挥MOOCs优势,才能适应大数据时代高校发展需要。     

MOOC趋势下高职院校教学改革研究

面对"MOOC"的强势来袭,高职院校的教学改革势在必行,传统教学方式的老师们必须探索和深化课程与教学模式的创新,将MOOC的经验运用到传统课堂教学中,积极引入视频教学,充分利用在线学习平台,积极投身"微课"的制作,逐步推出有特色的MOOC课程。     

在MOOC背景下“翻转课堂”理念的高校课程教学改革研究

近年来,由于MOOC的迅速发展,学生的学习平台发生极大的变化,而“翻转课堂”的广泛使用,也对教师的传统教学方式造成了巨大的冲击.文章提出高校教学改革新模式——“MOOC+翻转课堂”,它能够结合“班级制”教学与“个性化”教学的优点,实现课堂教学方法的根本创新.另外,还从传统考核方式、教师实践技能和学生学习主动性三个方面对新教育模式的使用提出建议,希望国内高校课程教育能走出一条新的道路.     

MOOC背景下对学生文献综述写作能力培养研究

为了解采用慕课式(MOOC)教学后对学生文献综述写作能力的影响,本文以石河子大学在校大学生为研究对象,从对文献综述写作存在的问题、对慕课式教学的评价、慕课式教学对文献综述写作能力的影响、对慕课式教学的建议等四个方面进行了问卷调查,并用统计软件进行数据分析,提出在慕课背景下如何提升大学生文献综述写作能力的思路与建议,从而为优化课堂教学、改善慕课教学提供借鉴和现实依据。     

“MOOC”在高校古筝专业教学改革中的应用与研究

本文拟在推进高校古筝专业教学改革建设开展现状的研究基础之上,对于引入和应用"MOOC"这种在线课程开发的教学模式,进行深入地探讨和研究。本文将从"MOOC"的独特性、实用性、古筝专业教学改革的实施现状等方面作为切入点,科学、有效地评估在当代高校教学改革建设中古筝专业的重要性,为我国高校教育改革的深入发展提供更多的实施渠道和更为广阔的发展空间。     

《食品微生物学》教学活动开展与成效分析

通过开展《食品微生物学》学生讲座与竞赛、论文综述、问卷调查、科普活动、食品卫生检测公益活动、食品制造和课外科研等教学活动,评价学习效果,促进学生自主学习模式形成,为建设应急型预防医学特色课程体系及大规模在线学习平台提供理论基础。     

成人高等教育微教学体系研究初探

文章以践行终身教育理念为目标,借助MOOC平台设计合理的课程体系并使之符合成人学习者的学习特点,同时研究相应的教学模式、教学方法等,发挥课程教学对成人学习者自身发展的促进作用,为构建完善的、适用于成人高等教育的微教学体系提供范例。     

基于MOOC模式在工作过程中的探索与实践--以翻转课堂中的《房地产投资分析》课程为例

MOOC是风靡全球的全新网络教育模式,而翻转课堂是将传统的课堂教学模式反转,课下进行自主学习课上进行答疑讨论及任务操作的教学方式。《房地产投资分析》课程借助MOOC的教育模式,在进行了以工作过程为导向的课程系统化开发以后,进行了翻转课堂的教学方式改革。首先构建了区域校内教育资源MOOC平台,在此平台上包括了《房地产投资分析》理论知识点、知识点微视频、知识点习题等资料,此外还包括三个情境项目的任务资料,诸如学习指导书、任务模板、案例分析等内容。在翻转的课堂上进行理论知识和项目资料的答疑解惑、任务计划的讨论与决策、任务的实施与检查及评估。基于MOOC模式的翻转课堂在《房地产投资分析》课程中的实践一方面获得了较好的教学效果,但同时也存在一定的问题,比如缺乏自主学习约束机制、过程评价较难、小组进度不一导致统一教学组织较难等问题。针对这些问题,可通过引进竞争淘汰学习机制、进行学分机制改革和课堂管理模式改革、采用多样化的课堂组织模式等方法加以解决和改进。     

浅析MOOC课堂对高等职业教育模式的影响

本文从MOOC模式的课堂教育方式分析对高等职业教育模式的影响指出:MOOC课堂教学对传统课堂教学提出了新的挑战,职业教育教师在这个过程中应当提升自我,不断学习,提前适应MOOC课堂的教学模式,充分利用MOOC的海量资源,掌握MOOC教学的方式,让这种新型教育模式能在高等职业教育中发挥更大作用。