近代中国大学研究院所的发展探究

近代中国大学的研究院所经历了三个发展阶段:晚清末年的萌芽期,20世纪30年代以前的自主探索期以及20世纪30年代以后的规范发展期。与其相对应,其权力运行也各具特点。其功能有二:一是高级专门人才的培养,即研究生的培养;二是科学研究。近代中国大学中的研究院的产生和发展是中国研究型大学的有益探索,完善了大学的高级专门人才培养职能和学位制度。     

本地化与国际化并进——挑战与应对

亲爱的同事们,各位来宾:再次感谢大家远道而来,与我们一起探讨大学如何更好地践行其推动经济社会发展的社会责任。今天,世界充满着前所未有的全球性挑战—气候变化、环境污染、人口膨胀和老龄化,流行疾病,暴力冲突等。高等教育机构与社会其他机构一起有责任和义务来解决这些问题。但是,世界各地的大学也面临着自身的问题。因为全球经融危机和财政压力,许多大学的预算被削减。在与企业和社会合作的同     

一流大学之道,仍在明明德

在复旦大学105周年校庆前夕,校长杨玉良在答复记者提问时谈到,目前在中国的大学里功利主义盛行,出现了比较广泛的精神虚脱,很多大学过分地赶时髦,成为就业服务站。他认为,大学就该成为一个纯洁的学术殿堂,     

课程联盟机制下MOOC教学绩效的影响因素研究——以高校教师视角为例

近年来,课程联盟机制下的MOOC课程取得了显著进展,但在教学实践中也面临一些挑战,特别是教学绩效问题,导致师生的教与学体验不佳。为此,文章首先对山东省高校课程联盟内的教师开展MOOC建设和应用情况的调查。然后,文章构建了结构方程模型,从MOOC建设者和使用者的视角分析MOOC教学绩效的影响因素,讨论变量之间的因果关系和效应值。结果发现,课程联盟机制下影响MOOC教学绩效的因素主要有教学环境支持、课程联盟优势和教师的行为认知。最后,文章根据教育生态学理论,分别从学校、课程联盟和教师三个层面提出提升MOOC教学绩效的对策和建议,以期为深化教育行政管理部门、高校和教师对课程联盟的认识提供依据,并为提升MOOC教学绩效提供参考。     

如何建立中国大学的独立与自信

办大学,借鉴国外容易,坚守自家特点反而更难。去年春天,清华大学轰轰烈烈地庆祝百年华诞,我未能免俗,应邀撰写了一则小文,不过,唱的基本上是反调。此文大意是:"走向国际",并不一定就是"迈向一流"。二者之间,确实有某种联系,但绝非同步,有时甚至是风马牛不相及。窃以为,改革开放三十多年,若     

基于MOOC图书馆服务平台的构建

随着计算机技术的普及,传统的学习模式随之发生了天翻地覆的变化。基于MOOC的图书馆服务模式在我国得到迅速发展并引发了一系列变革。文章针对我国公共图书馆的现状,探讨了建立MOOC图书馆服务平台的途径和基于该平台的服务策略,指出了我国公共图书馆转型变革的新方向。     

基于MOOC的信息化教学模式探究

伴随着数字信息时代浪潮的迅速推进,先进的科技手段与丰富的信息资源已然渗透到教育现代化建设之中,如何利用好丰富多彩的线上资源,深化拓展线下课堂教学,是需要思考的重点.文章针对目前《理论力学》课程部分教师教学模式单一、教学手段僵化、学生学习主动性较弱的问题,在教学活动中适当利用线上教学视频,丰富教师的教学手段,提高教学效率,引导学生主动搜集资料,培养其发现问题、解决问题的能力.     

比批评更重要的是践行

香港青年学者周保松《走进生命的学问》,近日由北京三联书店出版.该书在之前的香港牛津大学出版社版《相遇》的基础上,增加了周保松的近作《走进生命的学问》《真正的教者——侧记高锟校长》《什么是好?什么是坏?——重建中国大学的价值教育》《行于所当行——我的哲学之路》等篇目,以及其挚友陈日东所写的光彩照人的评论《可有可无的灰尘》.     

中美大学创业教育比较研究

创业教育是当今备受社会各界关注的问题,文章对中国和美国的大学创业教育进行了比较研究,重点从两国创业教育的发展历程、研究现状、课程体系、创业文化和环境、师资水平、资金状况六个方面进行了比较分析,旨在借鉴美国创业教育的经验,为我国创业教育的发展提供借鉴.