艺术事业、文化产业与大众文化的混沌和迷失(上)--略论中国电视剧的社会角色和文化策略并与尹鸿先生商榷

中国电视剧所扮演的社会角色 ,既是艺术事业 ,又是文化产业 ,然而 ,电视剧的产业经营 ,决不等于企业化和商业化、市场化。电视剧在西方诞生时具有的现代大众文化品格 ,在中国已经发生异变 ,呈现为主流文化、精英文化、通俗文化和大众文化多元共存而又相互对峙、相互较量的景观。以维护国家与社会中心意识形态权威地位的官方主流文化对大众文化的越轨行为和负面影响所进行的强势管理和大力控制 ,以启蒙为传统、以高雅艺术为执着追求的知识分子精英文化对大众文化劣质产品和病态思想理论及其颠覆性所进行的严肃批判和扼制 ,都有益于电视剧在中国的健康发展 ,是先进文化前进的需要 ,不能说成是“文化保守主义”、“反市场化”。虚构当今“中国主流电视剧”的特点是什么“政治娱乐化”和“娱乐政治化” ,或者“娱乐电视剧主旋律化”和“主旋律电视剧娱乐化”的神话 ,正是西方现代大众文化思潮盲目乐观的表现。发展中国主流电视剧的文化策略是追求思想精深、艺术精湛、制作精良和老百姓喜闻乐见的完美统一。面对“文化全球化”的挑战 ,中国电视剧要坚持“民族性”和开放的姿态 ,并且坚决反对和防止西方文化霸权的渗透 ,保护自己的“文化主权”。     

技术与节目——中国广播应对全球化的两个主战场

<正> 政治、经济、文化全球化共同构成了中国广播的全球化背景,然而具体到中国广播与国外媒体直接交锋的阵地则是“技术”和“节目”两方面。通过对这两个主要战场的分析,我们可以更直观地感受到全球化背景下中国广播所面临的挑战以及可能的应对策略。     

教育再教育 学习再学习

现在国际间的竞争非常激烈,核心是人才竞争,特别是高素质人才的竞争。形势的发展变化要求我们必须深化教育和科技体制改革,进一步对教育资源优化配置,充分利用,加快教育和科技事业的健康发展。现在面临的是一个终身学习的时代,知识更新越来越快,所以需要不断教育再教育,学习再学习。第一,要以创新的思路来培养创新的人才。教育方法要进行大的改革,要培养外向型人才、综合型人才。加大选科的分量,实行学分制。教师开课由学生来选,学生不选你的课你就好好学习,以后再让人家选。我们要培养创造性的人才,能够思维活跃,努力学习又敢于创新。第二,要敢于跨越,不要只是追赶。要大胆地创新,不要只是一味地跟进。教育、科技要能够实现跨越式的发展,就是改变一种思维。第三,要加强协作而不要靠单干。现在不是爱迪生、瓦特的时代,一个人就能发明,现在的发明需要多学科的配合。医学院和综合性大学合并,就是因为现代医学跟过去传统医学已经不是一回事了,它不是说你读了病理学、生理学、药理学这几门课就可以当个医生了,你需要懂得电子、信息、精密仪器这方面的知识。要加强多方面的合作,开放式地办学。过去计划经济残留下来的,往往是各自为政,低水平地重复,不能够