从价值中立原则和灌输原则谈心理健康教育与德育

心理健康教育与德育同时作为加强学生素质教育的实践活动在本世纪得到广泛重视.     

一类脉冲中立型抛物方程解的强迫振动性

讨论了一类具有连续分布滞量的脉冲中立型抛物方程解的强迫振动性，利用微分不等式方法将所讨论的脉冲中立型偏微分方程转化为脉冲中立型时滞微分方程的问题，获得了其一切解振动的充分性判据；将脉冲中立型微分方程的振动性质推广到具时滞的脉冲中立型偏微分方程．     

1939-1940年德国与西班牙关系探讨——以两国在西班牙参战问题上的交涉为考察点

第二次世界大战初期 ,围绕西班牙参战问题 ,德西两国进行了多次交涉 ,但因双方的立足点都是本国的国家利益而无法达成一致 ,西班牙最终保持了“中立” .     

临界状态下一阶中立型时滞微分方程的线性化振动性

在临界状态下建立了一阶非线性中立型时滞微分方程(x(t)-cx(t-τ))’ ∑pix(t-τi) f(t，x(t-σ1(t))，…，x(t-σn(t))=0与一个相关的二阶常微分方程振动性等价定理，进而给出了一阶非线性中立型微分方程(x(t)-cx(t-τ))’ ∑pif(x(t-τi))=0与相应的线性方程振动性等价的充分条件，从而推广了[1]的相应结果。     

教研课：从“研究性”到“导向性”

目前,一线学校的教研活动的有效性偏低,对教研课没有精准的定位。作者从教研课的内涵角度将教研课定位于课集循环系统,分析了教研课的属性和参与原则,阐述了教研课从"研究性"到"导向性"的过程,以之为载体提高教研活动的有效性。     

关于心理健康教育与思想政治教育相结合的思考

在思想政治教育中，切实运用心理健康教育所强调的尊重和接纳，有助于学生打开心扉，使教育者了解到学生的问题所在，可减少思想教育的阻力，提高思想政治教育的针对性和有效性。同时，在心理咨询中，处理好价值中立和价值干预的关系，适当地对学生进行价值干预，可以帮助学生确立正确的价值观，化解和减少心理问题的发生。     

中立型抛物方程解的强迫振动性

本文研究中立型抛物方程,解的强迫振动性,其中(?)是具有尤滑边界的有界区域,     

二战中佛朗哥政权保持中立的原因

佛朗哥当政时期的西班牙是第二次世界大战爆发后唯一未正式参战的法西斯国家。佛朗哥法西斯政权在二战中保持中立的原因主要是：一、从历史上看,西班牙法西斯政权缺乏深厚的法西斯主义基础;从现实看,西班牙缺乏对外发动侵略战争的物质基础;二战爆发后,扑朔迷离的国际形势制约着佛朗哥政权的对外政策的走向。     

各国重新定义德育核心问题

各国在经历“价值中立”“价值虚无”的思潮后，均十分重视青少年学生的道德和价值观教育。面对价值观渐趋多元的现状，各国提出适合本国国情的若干共通的、普适性的“核心价值观”。[编按]