中美两国文化中的隐私观念比较

中美两国由于处在东西方不同的文化之中,在文化取向、人与自然的关系、人与人的关系、社会规范、思维方式和生活方式等各方面都表现出很大的差异。隐私观念也是这些文化差异的表现之一。了解中美两国不同的隐私观,有助于双方的沟通和交往,避免产生跨文化交际中的失误。     

日美半导体摩擦与中美半导体摩擦对比和启示

自2018年美国对中国发起贸易战以来,半导体产业一直成为两国矛盾的核心焦点。文章通过对比20世纪70—90年代日美半导体摩擦的经验,发现美国对这两个国家半导体产业的冲击有着共同的根本原因：维护其在经济和科技领域的全球领先地位,并对华囿于更为复杂的涉及国际社会阵营、意识形态及军事实力等因素的考虑。并且从日本的历史经验中,获得了关于中国半导体产业发展的启示：政府有必要引领推动企业与大学等科研机构之间的紧密合作;同时,国际层面上应反对美国与其他国家合谋对华实施的“脱钩”行动,坚决阻止这种排斥态势的形成;最后,需要完善本国半导体产业供应链,降低对其他国家的依赖程度。通过这些举措,中国半导体产业方能迈向更加独立、可持续的发展。     

中美高中化学教材关于“烃及其衍生物”的比较研究

文章以我国人教版高中化学教材和美国高中主流教材《化学：概念与应用》为研究对象,对有机化学专题中的“烃及其衍生物”模块,从编排方式、内容选取、栏目设置、习题设置等方面进行对比分析,得出中美两国教材在内容和结构上的差异与共性,并提出一些教学建议。     

中、美、日青少年网球运动员培养体系的比较及对我国的启示

本文通过采用文献资料法、访谈法、比较分析法等方法,首先介绍青少年网球培养体系里面的核心要素,即家庭支持,社会力量,训练体系,赛制体系,并根据中、美、日三国在这四大核心要素上的差异进行比较,从而得出我国在培养体系上的不足,最后给我国的青少年网球运动员的培训体系列出几点启示:家长正确认识网球运动,尊重并支持孩子的意愿;社会重视网球运动的推广与开展,规范网球市场和组织;扩大青少年网球比赛的规模,建立网球竞赛评级系统;提高网球教练教学水平,改变传统训练理念,加强教学和训练的科学性。为网球运动在我国的蓬勃发展提供理论依据。     

中美现行母语课程标准跨学科部分比较研究

通过比较中美现行初中母语课程标准中跨学科部分的理念、要求与路径发现,中国语文课程跨学科学习以文化育人为主线,学科独立建构对应学习任务群,与其他学科之间统整设计规范的结构性不足。美国英语课程立足大学和职业锚定标准,强调各学科读写培养共同责任,双向整合跨学科学习形成整体设计。其背后原因在于两国教育思想体系、文化价值取向、教育资源现状的差异,美国英语课程跨学科学习设计思路可以为我国语文课程设计提供参考和借鉴。     

要闻月报

第八届中国网络媒体论坛开幕;第三届孔子学院大会开幕;首届中国欧盟电影节在北京举行;首届中美文化论坛在北京举行     

中美两国高校体育活动课程比较研究

通过对中美两国高校体育活动课程的目标、内容、组织形式以及对现代化手段的利用等方面进行比较研究,分析异同,在此基础上,以"和而不同"的哲学理念,提出构建适合我国国情的、具有特色的高校体育活动课程实践操作意义上的建议.     

言论与观点

全国人大常委会副委员长成思危,2006年2月14日在北京召开的“中美经贸论坛”上,提到一份美国摩根斯丹利的统计时,说：“美国人由于使用中国制造的商品,在过去10年给美国节约了6000亿美元。”     

当前中美教育交流研究的对策

<正>黄仁国在《煤炭高等教育》2009年第4期发表《当前中美教育交流研究的特点分析》一文,他指出:美中两国由于国情不同,对两国间教育交流的研究各有优劣,各有其侧重点,研究方法也有     

看《华尔街日报》如何揭示美对华贸易逆差真相

中美贸易不平衡由来已久。美方长期抱怨中国对其贸易顺差居高不下并指责中国的货币政策。其实从全世界范围看,世界各国之间的贸易从来就不是绝对平衡的。专家指出,即使经济全球化对各国贸易流量分布有某种均衡效应,也不可能形成各国同时满意的绝对平衡格局。各种权威统计数据显示,国际贸易不平衡是一种常态。