关于中等职业学校语文课程改革创新的探讨

本文首先就中等职业学校语文教育宗旨进行了简要阐述,接着分析了中职语文课堂教学存在的主要问题,最后提出了几点中职学校进行语文教学方法改革与创新的主要策略,旨在全面提升中职语文教学整体水平。     

专业教师的人才培养与思政的融合——以“电子书院”教育改革体系为例

本文顺应时代发展需求,以"电子书院"教学内容、方法与课程体系的改革为抓手,把专业素养与职业精神的内容实质与思想政治课紧密结合,从三个层面讲述了专业培养与思想政治教育的有机结合,坚持"润物细无声"的原则,使学生在知识能力增长的同时,也能不断扩宽发展前景,培养出力争上游、拼搏进取、具有高度社会责任感的青年人。     

试论中职计算机教学的现状及改进措施

本文分析了我国大部分中职学校计算机教学现状,指出了中职生提高计算机操作能力有重要的现实意义,最后针对这些现状从教学理念、方法及师生关系等角度提出了相应的建议。     

最经济的政治

最经济的政治是要找出德治与法治的最佳比重结构，使治理国家的成本最节省。 完全没有道德的人与野兽无异，对野兽的法治成本无穷大。完美的道德圣人如同天使，对天使的法治成本等于零。人既是天使又是野兽，或曰部分是天使，部分是野兽。人们的天使成分和野兽成分的比重由人们的道德水准决定。道德水准高的人，天使的成分就大。     

高校思想政治理论课实践教学研究综述

理论界对高校思想政治理论课实践教学的研究主要从教学和课程两个视角出发。教学视角研究的面特别广，研究较多的主要集中在思想政治理论课实践教学的含义、面临的困难或存在的问题、模式、形式、保障条件等方面，但宏观研究较多，缺少操作性且偏重于理论分析，实证分析不够；课程视角的研究相对较少，同样缺少微观深入的研究，还不能真正指导高校思想政治理论课实践教学的开展。     

“三位一体”:高校思想政治理论课教学模式探析

"三位一体"教学模式由课堂教学、网络教学、实践教学三个环节构成。通过完善教学硬件设施、整合教育教学资源、加强师资队伍建设和建立评价、监督管理机制,保障"三位一体"教学模式的正常运行并发挥其最大效应。     

礼仪欲行 思政是方向——谈思想政治教育和礼仪课程的有机结合

中国具有"礼仪之邦"的美誉,自古以来,中国在教育上都将礼仪作为思想教育当中的一项重点内容。按照传统的思想政治教育方式,主要是注重德育教育,而没有将礼仪文化融于其中,致使学生对于礼仪的认识存在着偏颇,认为只要不是在公共场所或者是社交场合,就不需要对礼仪有所讲究。而事实上,礼仪文化在中国的传统文化当中,一直以来都是处于核心地位的。鉴于近些年来对礼仪的定位有所偏差,在学校的思想政治教育中突出礼仪文化的重要,并将礼仪文化与德育教育结合为一个有机的整体,以实现礼仪的社会价值。     

任务教学法在中职英语口语教学中的应用

任务教学法起源于20世纪80年代,自其被提出以来,受到广大学者、教师以及研究生们的热切关注。因为此方法在目前各类教学学习理论中,具有独特的优势,其以完成现实世界中真实的任务为教学方式,锻炼学生处理问题的口语表达能力,非常符合中职英语培养专业型人才、培养实际应用能力的教学目的。因此,本文通过明确任务教学法的运用原则,探索其优势与不足,同时提出改进建议。以此向大家展示此种教学方式,希望在今后的运用及推广方面能起到辅助作用。     

优化初中政治教学的有效方式方法

政治涉及社会之中的法律法规以及一些道德常理,所以要提升国民的整体素质,最为有效的途径就是教好政治,特别是初中政治的教学。因为初中政治的主要教学内容就是让初中生通过政治学习认识我国的法律以及一些道德法规,并使学生通过法律维护自己的权利和利益,从而使初中生提升自身的素养。因此,就优化初中政治教学内容,提升中学生的文化素养而展开有效的讨论研究。     

学科化解读时政,助力政治认同培育

高中思想政治教学的成功离不开对时事政治的恰当解读。将学科知识传授与时政教育相结合,对时政予以学科化解读,能极大地提高学生的政治认同素养。通过运用"文化创新的源泉和作用"学科知识对我国社会主要矛盾的新论断予以解读,证实党中央重大决策的科学性,有利于培育学生的政治认同。