全文获取类型
收费全文 | 90676篇 |
免费 | 22篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 81781篇 |
科学研究 | 5086篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 440篇 |
综合类 | 2341篇 |
文化理论 | 192篇 |
信息传播 | 864篇 |
出版年
2024年 | 291篇 |
2023年 | 999篇 |
2022年 | 1480篇 |
2021年 | 1567篇 |
2020年 | 1320篇 |
2019年 | 1872篇 |
2018年 | 1082篇 |
2017年 | 1920篇 |
2016年 | 2878篇 |
2015年 | 4394篇 |
2014年 | 8043篇 |
2013年 | 8194篇 |
2012年 | 7950篇 |
2011年 | 8521篇 |
2010年 | 7071篇 |
2009年 | 6416篇 |
2008年 | 5958篇 |
2007年 | 4652篇 |
2006年 | 3109篇 |
2005年 | 2489篇 |
2004年 | 2495篇 |
2003年 | 2535篇 |
2002年 | 2366篇 |
2001年 | 1486篇 |
2000年 | 1004篇 |
1999年 | 251篇 |
1998年 | 102篇 |
1997年 | 72篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 31篇 |
1994年 | 44篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 8篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
关于大班英语教学效果的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对目前大班英语教学现状进行了简要地分析,对如何提高大班英语教学效果进行探讨,希望能够引起英语教师的共鸣与思考。 相似文献
102.
合作互动学习在英语教学中的尝试 总被引:3,自引:0,他引:3
郑云娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(3):47-49
合作互动学习是一种非常有效的学习方法。在英语课堂上,让学生在合作中动口、动手、动脑,合作完成情景活动的任务,能发挥每一位学生的优势,形成交互的思维网络,达到开拓学生创造思维的良好效果。在英语课堂教学中,教师可以通过各种各样合作的形式,开发学生交往的潜能,形成师生之间、学生之间相互影响、和谐互动的教学局面,充分发挥优化组合的整体功能,培养学生团结合作的精神。 相似文献
103.
本文详细介绍了课堂英语交际形式:日常性交际(问候,值日报告,重复讲述等)和谈判性交际(问答式,自由式等)。并分别对其特点和功能进行了具体的阐述。 相似文献
104.
105.
106.
107.
朱必前 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(6):82-84
本通过对美国常用课堂英语教学方法的优点、缺点及准备工作等三方面进行分析比较,只有综合的熟练运用这些方法,才能真正提高英语教学技能和水平。 相似文献
108.
109.
党养民 《西安体育学院学报》2002,19(1):106-106
英语不是一门纯粹的语言,它是反映另一社会集团的思维方式,宗教信仰,风俗人情,社会制度,生活方式等诸文化因素的社会符号系统。英语文化渗透于英语词汇、口语、文章等方面。在课堂上,在和外国人的对话中,我们经常可以听到中国学生讲出类似于“How old are you?”以及“What is your wage?”等外国人禁忌的话语,而外国人通常讲出:“What‘s the weather like in your country?”“It is a fine day,isn’t it?”等我们看起来与俩人谈话无干的话题。又如, 相似文献
110.
本文通过阐述语言与文化的关系,指出文化素质教育在大学英语教学中的必要性和重要性,并结合教学实践提出了几种文化传授的途径。 相似文献