学校场域中非课堂教学空间的权力与控制——基于两所学校的调查研究

<正>学校是存在于社会境脉之中的活动空间,是社会空间的一个组成部分,由物质要素及其社会性意涵共同构建而成。千百年来,人们一直将学校视为教育实施的物质基础与环境,在充分看到学校空间物质性的同时,却忽视了它的精神性。法国社会学家亨利·列斐伏尔曾经说过:空间是有生命的,它会说话。那么,学校这一物理形态的场所会向人们诉说怎样的衷肠?按照空间社会学的观点,学校作为一种客观的社会存在,是一个"场域",是受一定场域规则支配的各     

中非合作背景下“一带一路”沿线非洲科技园区发展特征与策略——基于21个样本园区的分析

科技园区建设已成为中国深化与“一带一路”沿线非洲国家科技创新合作的重要抓手。为深化对非洲国家科技创新力量的认识，明确未来一段时期中非科技创新合作的战略重点，以“一带一路”沿线非洲国家21个科技园区为样本，从创新生态系统、主导产业、实际开发进程三方面进行分析。研究发现：大部分科技园区都重视发展信息通信技术，对非洲本土资源特色与技术需求重视不足；同时，大部分科技园区仍处于起步发展阶段，以政府管理和公司管理模式为主，存在创新生态系统要素不全、投资与执行力不足导致实际开发进程缓慢等问题。提出通过中非合作推进“一带一路”沿线非洲国家科技园区的发展路径，主要包括鼓励和支持非洲国家设立离岸创新飞地、深化中非产能合作、输出中国科技园区规划建设经验等。