怀特海技术与世界丰富性思想探微

怀特海认为，文化的分裂是人类文明的巨大悲剧，对未来将产生毁灭性的灾难，而文化的分裂肇始于现代技术的出现。世界“无限丰富性”的重要性就在于它与各种文化、宗教的象征符号之间的联系。本文通过集中讨论技术对世界丰富性的潜在威胁和对人类符号系统地寻觅，来研究它们各自在不同传统中是如何在一般意义上体现差异的，技术在哪种情况下导致了丰富性的减少。     

论中国古典诗歌的意象美

“意象”普遍存在于世界各国诗歌中。中国古典诗歌中“意象”的独特魅力,使中国古典诗歌以其具体、形象性而著称于世。本文通过中外诗歌的对比,深入探讨中国古典诗歌中“意象”的具体直观性凝炼性、丰富性以及象征意义等特征。而这正是中国古典诗歌得以成为世界各国诗歌中一颗耀眼明珠的奥妙所在。     

语义加工中的具体性效应研究

语义加工中的具体性效应存在于各种实验任务中,但具体性与频率、语境之间的关系尚不明晰,对具体性效应的产生机制也一直存在分歧.解释具体性效应的三种主要理论是双重编码理论、语境有效性模型和表征丰富性理论,但它们中的任何一个都不能在已有研究的基础上完美地解释具体性效应.今后的研究应在克服以往研究中存在问题的基础上,尽可能应用新的方法与技术以取得进一步的突破.     

让生活融入《科学》教学实践

根据知识习得的理论和新课程以学生自主发展为本的理念,强调让学生在自主探究、体验中来构建知识,因此开放课堂,让生活走进课堂,已成为课堂改革的有效途经之一.以自己从事新课程《科学》学科的教学实践,总结出"四个还原":一是还原课堂的生活现实性;二是还原课堂的生活开放性;三是还原课堂的生活自主性;四是还原课堂的生活丰富性.以这"四个还原"来生成课堂、建构知识、组织教学、实现课堂的回归,实现课堂的生活化.     

谈《梼杌闲评》艺术成就

学术界对这部小说研究较少,本文对《梼杌闲评》的艺术成就作了有益的探讨,认为它是一部比较优秀的历史小说与现实主义作品。     

论生态思维

思维方式直接影响到人们对人与自然关系的思考,生态思维是以人与自然的和谐为价值核心的思维模式。它具有在对立统一中寻求联系性、在分析综合中寻求整体性、在质量统一中寻求具体性、在辩证否定中寻求发展性四个显著特点,整体统一性、丰富性多样、开放循环性和有限无限统一性是构成生态思维的四个主要观念。     

教育目的应定位于培养"人"

建国以来 ,我国教育目的对于要把受教育者培养成什么 ,其最终定位的几种典型表述是 ,培养成“劳动者”、“人才”、“建设者和接班人”以及“公民”等。这些提法应该说都各有其时代性、针对性因而也有其合理性 ,但又都不够确切 ,内涵不够丰富 ,外延不够完整 ,不能充分表达教育总目的的本质和追求。本文认为 ,作为涵盖各级各类教育宗旨的教育总目的 ,定位于培养“人”更合理 ,因为这更能体现教育目的的终极性、普适性和丰富性。     

构建一门完整的传播学--《信息传播学》读后

今天,已不再有人怀疑信息的重要性.信息与物质和能量构成了当今社会的三大支柱.从某种意义上说,其重要性已超过后者.信息的最大特性在于共享,它不仅不会在传递中减少.反而在传递中扩散和增值.     

“莎士比亚化”的中国式创新——曹禺剧作的美学特征

本文认为曹禺的剧作是“莎士比亚化”的中国式创新;认为曹禺剧作的成功之处在于在情节的生动性和人物形象刻画的复杂性丰富性上;作者从这两个方面分析曹禺剧作的情节结构特征和人物形象特征,深化了对曹禺剧作的美学探索     

后现代体育课程的丰富性理论研究

一、体育的功能解读1."功能"的定义。"功能"一词的含意是指一事物所具有的"功效"或"效能"。也有人把"功能"看作是一种属性——即有效性。社会学中的功能是指一种客观结果,即指一种社会现象对于一个它所属的更为广大的体系来说所具有的被断定的客观结果。2."功能"的特征。功能的根本特征就在于它的