语文课：上出“语文味儿”来

新课改下的语文课堂，固然有令人欢欣鼓舞的新景象，但也不乏让我们莫名其“妙”的新做法：有的课，一节课让学生比拼画图，可谓色彩斑斓；有的课，师生一起载歌载舞，可谓热闹活泼；有的课，师生一起谈天说地而置文本于不顾。静下来思考这些“标新立异”的语文课，似乎少了点语文味，甚至有些变味。     

曾国藩赠联辑说

所辑10联显示出曾国藩赠联在“不工”基础上的独特的“工”：描绘景象,突破真情告白式撰写模式,以模糊取工;或集句、或引典、或化用的集引,以异同取工;或平实、或闲适、或豪放、或浅俗、或典雅的艺术风格,以求变取工。     

爱溜达的鼻子

早上，我泡牛肉方便面时，不小心将胡椒粉撒到了鼻孔里。只感到鼻子一阵巨痒，“啊啾”，我打了一个有生以来空前强烈的喷嚏，震得玻璃窗都嗡嗡响。待到我恢复平静之后，低下头正打算好好享用那碗方便面时，却感到眼睛下面原先司空见惯的景象似乎有了变化。     

梦幻叙事下的景象与寓言

作为“梦幻叙事写作”长期的探索者,河南作家张鲜明惯以文学记录的方式,回忆并转述自身的梦境经验。他的作品往往通过再现梦境中的怪诞景象与自我处境,揭示在当代生存中人普遍存在的焦虑状态及其寓言主旨。就写作技巧而言,他的“梦幻叙事”作品具有题材、体裁与风格意义上的探索性质。他描绘的梦境景象以隐喻的修辞形态推动着情节演进,维系着事物间的关联。从他独特的梦境修辞中,读者可以窥见梦境思维的独特逻辑,从而获得“无意识”对我们认知现实本质与自身存在的特殊启示。     

家长后退一小步，孩子前进一大步——从校门口的景象说起

每学期开学的时候,小学生的家长都会拥堵在校门口接送孩子,一些大众瞩目的名校更是拥堵不堪,以至于交通陷于瘫痪。在学校的铁门上,每到临近放学,就会有很多的家长扒着门往里望,如果能进入校园,特别是孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷甚至会扒着教室的玻璃往里望自己家的宝贝。我听到一位搞家庭教育的专家说,他每次看到校门口这样的景象,都觉得中国的家长特别不容易,尤其妈妈们的眼神很焦虑很可怜,这种扭曲的母爱事实上不利于孩子的成长。     

当地球失去了引力

早晨,我睁开双眼。天哪!眼前呈现的景象,比梦中的还要离奇,我简直不敢相信自己的眼睛。人们都在空中漂浮着,许多婴儿还在空中"翩翩起舞",而我居然横在空中!难道人类长了翅膀?不,不是的!空中漂浮着的电视机,正在播报一则恐怖的消息:     

从大型专题片《丰收》看农村题材电视表现手法的运用

为纪念改革开放30年,浙江广电集团精心策划了6部大型电视专题系列片,其中反映浙江农村改革开放30年的专题片为《丰收》。这部大型专题片经浙江电视台教育科技频道长达8个月的摄制,于2008年11月正式推出。《丰收》分上、中、下三集,每集35分钟,全景式地展现了浙江农业、农村和农民在改革开放30年历程中发生的翻天覆地的变化,     

从零开始

人人都是农夫。撒播优良的种子,我们就会获得丰收。反之,种子劣质,地里杂草丛生,收成自然不好。没有耕耘就没有收获。     

生活杂感——寄情山水、田园的悠闲

【应考锦囊】 提问方式：这首诗或某联诗句描写了什么景象？表达了作者什么样的心情？答题步骤：先用描写性的语言答出景象,然后答出作者的心情,如有手法当结合诗句指出手法及其作用。     

“意象”三“象”

古典诗歌优美的意境,离不开真实、鲜明、生动的意象。意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物。把握意象,是鉴赏诗词语言和形式、评价诗词情感和内容的基本前提。古典诗歌中的意象大体有以下三类：人象、景象和物象。