“串”题成组 让数学复习走向深处

在复习课中,无论是完善数学认知结构、提升技能还是发展思维能力,都离不开习题的作用。在串题中要显示错点,由易释难促理解;要突破难点,辩中求同现本质;要寻找连接点,由浅入深构体系。要真正做到以学生为主体,了解他们的知识起点、认知难点、思维拐点,精选习题,引导他们在观察、比较、分析、概括中习得知识,提高能力,使数学复习走向深处。     

广州人语码转换代际差异研究

自从中国政府提出中国梦民族复兴文化自信的倡议以后,文化传承工作得到了极大的重视.2015年,教育部、国家语委启动了为期5年的中国语言资源保护工程,语言资源记录和保护工作目前在中国进行得如火如荼.在此背景下,本人获得了记录粤语代际自然语料、研究自然话语中粤语变异和粤语传承状况的项目.在收集并转写100名广州本地人近44小时的自然话语录音后,我们发现广州人存在粤语-普通话(C-M)和粤语-英语(C-E)语码转换(CS)现象,代际差异明显.本文重点从发生语码转换的人数、转换单位数量、转换句法成分结构等方面展现不同年龄广州人的差异,概括出CS的发生情景和交际功能,指出年轻人和未成年人由于语言接触更多而产生较多的粤语-普通话和粤语-英语语码转换.未成年人在语言接触中其粤语传承或许会受到一定的挑战,建议大力鼓励家庭有意识向下一代教授母方言的行为.     

深度学习视角下的数学课堂问题串研究

深度学习视角下的数学课堂问题串研究以深度学习视角为基础,采用文献综述和实证研究相结合的方法,总结出了问题串的定义、分类和设计原则,并通过实证研究验证了其对学生学习态度、思考深度的影响。然后通过分析和探讨,指出了传统教学方法的局限性,并强调了问题串在激发学生兴趣、培养学生创造思维和提高问题解决能力方面的重要性。其创新点在于将深度学习应用于问题串的研究,并探索了其在促进学生思维发展、提高学生自主学习能力和培养创新意识方面的潜力和优势。研究结果显示,问题串既能够激发学生的学习兴趣和主动性,提高其数学思维和解决问题的能力,并促进其合作意识和沟通能力的发展,又能够促进教师的专业发展和学科教学改进,同时其对推动数学教育改革和提高教学质量也具有重要意义。     

自平衡循迹避障自行车的设计与实现

无人驾驶自行车的平衡控制是一个典型的轮式机器人平衡控制问题,涉及诸多控制理论中的重要问题,包括鲁棒性问题、镇定问题、跟踪问题和非线性问题等。本文基于K66单片机,运用嵌入式理论知识,通过搭建物理样机,构建具有信息采集模块和执行机构的单车控制系统,分析了3种常见无人单车平衡控制策略,提出基于串级PID(proportional integral derivative)结合动量轮的平衡控制方案。实验结果表明：该设计方案合理、可行,在此基础上,结合视觉传感器和超声波测距传感器进一步实现单车循迹和避障功能,获得较理想的效果。     

基于消息的单片机编程方法

在单片机MCS-51的开发运用中,通常要使用各种中断.如中断服务程序执行时间过长,当有另外的中断发生时,单片机就不能及时地进行处理,特别是对MCS-51这样的只有两级中断优先级的单片机更是这样.借鉴windows编程的原理,在单片机编程中引入消息的概念,将中断产生的标志作为消息,而数据处理则放在消息循环中进行,这样一方面减少了中断服务程序的长度,提高了响应中断的速度;另一方面又不影响数据的处理.     

排列及反序数

研究n个互异数码排列的反序数的取值范围，确定反序数为k的排列个数的取值范围，并讨论了重复数码排列的情况。     

通信系统中的码间干扰

在数字信号的基带传输过程中,由于发射滤波器、接收滤波器、信道的频率特性不理想等因素,会使信号在传输过程中产生码间干扰。     

“懒钩”钓鲇

喜欢野钓的钓友在手竿、抛竿连续数日钓不到鱼的情况下，不妨换换招术，用看似简陋实则很适用的“懒钩”走一遭，或许会挽回屡屡空手而归的尴尬局面。     

非英语专业课堂中教师语码转换的语言顺应论应用维度

语言顺应论从语用学的角度解释语码转换的本质。指出语码转换实际上是人们根据具体语境动态地对语言做出选择的过程。基于维索尔伦的语言顺应理论,分析大学英语课堂中语码转换现象成因,对非英语专业大学英语课堂中教师的英汉两种语码转换进行了应用研究,旨在阐明教师语码转换是对语言现实、社会规约、教师心理现实所做的顺应,对大学英语教学有着重要的实践意义。