文言文教学，别冷落了串讲法

串讲法是文言文教学的传统方法,同时又是一种行之有效的有生命力的方法。它对引导学生深入理解文言文的含义,提高其阅读文言文的能力,有十分明显的效果。     

用串钩在水草上面钓鲫鱼

在格尔木的各个鱼塘里，几乎都生长着一种水草，这种草密密麻麻地长在水底，像给塘底铺了一层厚厚的地毯。水草高的地方已露出水面，低的地方离水面30～50厘米。每当太阳升起来时，你就会看到一群群的鲫鱼在草的上面游来游去，或在草的低洼处集结晒太阳。当你拿着钓竿走过去时，鱼就跑了。即使抛竿，漂也立不起来，钩也埋在了水草里，根本就钓不着鱼。后来我采用拴串钩的方法，钓效不错。     

出版社结算的两种方法

出版社属于特殊的工业企业,它执行《电影、新闻出版企业财务制度》,同时执行与该制度相配套的《工业企业会计制度》。出版社结算包括销售结算与成本结算,针对出版社的特点,出版社应按图书品种进行结算,才能便于对出版社经营管理进行分析考核,提高经营管理水平,充分发挥出版社财会部门的作用。 据了解,有些出版社现在还是沿用传统的出版社结算模式,这种模式大概是:平时发生出版成本费用记入生产成本,图书入库一般不结转产成品;平时销售图书收回款项时暂挂账,不结转销售收入,待每种图书销售达到一定比例才结算该种图书销售收入、同时把该种图书的生产成本结转为产品,产成品只     

找准“症结”,为学习定好“航标”

"问题为串,练习为线"课堂教学模式对教师的课堂调控能力提出了更高的要求。教师要能够及时发现问题,利用有效问题引领学生探究;教师要能够及时调整学习材料,设置更有探究空间的情境。这要求教师不仅要了解教学内容本身的规律和含义,还要切实树立整体发展和长远发展的观念,不断地挖掘知识素材,构建"问题串",理出"练习线"。这样才能为学生的学习定好"航标"。     

英语教师课堂语码转换动因及策略

语码转换是英语教师课堂教学普遍现象,对于最大限度地输入语言信息,有效提升教学效率与教学质量,促进第二语言学习都具有不可替代的现实作用。为了更好地发挥语码转换的教学效能,使用问卷调查和参与性观察,分析了语码转换的交际环境、交际目标、表达内容以及发话者和接受者的语言运用能力等多种动因,并从目标语与母语的主次关系、母语教学的适时和适度以及如何适应学生语言水平等方面,提出英语教师课堂语码转换的实践策略。     

因特网远程诊断

作者通过电脑网络接受了数千千米外医生的检查，但觉得远程诊断并不十分可靠。     

符号学语码分析方法在文化研究中的应用——以关于丝绸起源的传说文本"嫘祖"中蕴含的语码解析为例

样本蕴含着结构语码、对立语码、内涵语码、文化语码、功能语码.符号学的语码分析方法是一种比较系统、精确的文本蕴含语码的解析方法,在文化研究中具有广阔的应用前景.     

浅析电影《小孩不笨2》中的语码转换现象

语码转换是指在同一次对话或交谈中使用两种甚至更多的语言变体,这一语言现象作为社会语言学中的一个重要领域,自20世纪70年代被首次提出以来,一直受到学术界的广泛关注。在双语或多语的国家常常发生语码转换现象,基于此,以一部新加坡电影《小孩不笨2》为题材,分析其中所发生的一系列语码转换实例并探讨其实现的社会功能。     

方言进课堂为求职增法码

从3月17日开始,常州方言文化在江苏技术师范学院落户。据了解,80个听课名额不到一天就被全部抢光。这门选修课由常州方言学者、市地方文化研究会副会长