进行课堂的有效预设

【案例一】：对教学目标的预设 教例：“西师版”教材一年级（上）第四单元“9加几”。1．知识与能力：学习9加几的进位加法的计算方法，体会数学算法的多样化，进一步理解进位的概念。（重点是通过计算方法的学习，让学生在头脑中建立满十的概念，理解多样化算法中的一种：难点是对9加几和满十进位的理解及不同计算方法的掌握。）     

注重“智性”引领 构建生本课堂——“20以内进位加法整理与复习”课例简析

"智性"是运用自身智慧科学解决问题的一种特性。要充分发挥学生的"智性",把握"悟点"至关重要。教学中应以"智"利导,以"智"讲授,以"智"启迪,以"智"练习,从而化旧为新,化静为动,化缺为圆,化零为整,达到知识与智慧共生的目的。     

PLC与上位机串行通信的设计与实现

文章介绍了松下FP3型PLC与上位机的通信方式和一种简单实用的实现方法,实现了在Win98环境下上位机与PLC的通信与数据交换,并给出了用VB编写的部分程序段.     

一种基于.NET集散系统的串行通信实现

介绍以89C52单片机为下位机,PC机为上位机,通过由89C52单片机构成的通信控制器相连的集散系统(DCS)串行通信方案;研究在.NET中如何进行串行通信的编程技术,即如何利用.NET的平台调用技术实现在CLR中的托管代码调用非托管的Win32API串行通信DLL,并结合多线程、事件处理、同步访问技术来实现串行通信编程,还结合实例探讨单片机的串行通信编程技术。     

谈多功能芯片测试器的设计对提高学生动手能力的意义

随着电子技术的发展,集成电路芯片在电子设备中的使用越来越广,集成电路芯片已经成为现代电子设备中大量使用的电子元气件,集成电路芯片的检测也是电子设备故障排除中的一项重要工作。而在教学中,由于多种原因,计算机组成原理等课程对学生来说相对较难,实验也不太好做,多功能芯片测试器的设计对提高学生的动手能力具有很大意义,希望能对学生实践有所帮助。     

基于ARM的温度测量系统设计与实现

温度是一个很重要的物理参数,是表征物体冷热程度的物理量,在工程应用和科学研究的很多场合中都需要测量温度。本文主要对温度测量系统的硬件和软件的工作原理进行了分析和研究。该系统以STM32F103RBT6微控制器为核心,采用AD590作为温度传感器,并且能够实现同PC机的串口通信,具有体积小,精度高,处理能力强等优点。     

渗透数学思想 启发学科智慧

在教学中,不仅要重视知识的形成过程,更要重视挖掘知识发生、形成、发展过程中蕴藏的数学思想,实现数学思想方法与数学知识的有机融合,启发学生的数学智慧。转化思想的渗透转化思想就是在研究和解决有关数学问题时,采用某种手段将问题通过变换使之转化,进而达到解决的一种方法。转化在数学解题中几乎无处不在,转化的基本功能是:生疏化成熟悉,复杂化成简单,抽象化成直观,含糊化成明朗。对于小学生而言,目的就是将复杂     

低年级数学学习习惯培养的教学评价

为了让低年级学生养成良好的学习习惯,我们积极开展以低年级数学“听、说、读、写、做”习惯的评价研究,引导学生在学习活动中增强数学意识,逐步等会会用数学的思维方式来观察事物、思考问题,掌握初步的数学思想与方法。为了让低年级学生养成良好的学习习惯,我们基于数学课程标准,尊重学生已有的知识基础,积极开展以低年级数学“听、说、读、写、做”习惯的评价研究,引导学生在学习活动中增强数学意识,逐步学会用数学的思维方式来观察事物、思考问     

浅谈并行工程理论

并行工程是近年来新出现的一种产品开发模式，它集成了制造业中的许多技术、模式、思想，经过系统化的抽象发展而形成。由于其设计思维解决了产品设计的信息沟通这一大问题。受到了国内外多家研究单位与制造企业的重视。本文对目前并行工程发展中存在的问题及其发展前景做了论述。     

都是“思维定势”惹的祸

1898年2月6日,《纽约时报》的期号输入员正要给当天的报纸输入期号。前一天报纸的期号是14499,他需要做加"1"的运算。由于在个位、十位都逐渐进位而形成了思维定势,他把千位上的4也做了加"1"的进位。所以,他输入的期号