《两位数加一位数（进位）》教学设计及评析

教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第76～77页的例题和“想想做做”的习题。     

浅谈如何使小学数学课堂充满活力

小学数学教学,它不单纯是让学生掌握数学知识,构建个体的数学知识网络,尤为重要的是应激发和保护学生主动积极学习数学的兴趣和求知欲,加强并重视他们数学思考和思维的发展,使他们灵活地学好学活。基础教育课程改革纲要也明确指出,在教学中要彻底改变学生完全依靠死记硬背、重复机械的"题海"训练的现状,提倡促进学生主动参与,培养他们乐于探究、勤于动手的好     

基于极大代数方法的半导体生产建模分析

半导体生产调度是一个科学难题,是一类典型的商散事件动态系统,由干其复杂型数学模型的建立至关重要.本文试图通过极大代数方法实现半导体封装技术的串行生产线楚模,楚立其一般方程的矩阵表示方式,从而为其调度研究提供理论数学模型依据.     

多媒体——小学数学教学的好帮手

<正>在小学数学教学中多媒体教学起着重要的作用,传统的教学媒体和现代教学媒体,二者恰当结合,相辅相成,既能准确、迅速地传输教学信息,又能及时反馈调节,从而实现教学过程的整体优化。计算机辅助教学给教育教学改革带来了新鲜的空气。在小学课堂中的运用也正成蓬勃之势,许多教育部门、学校、老师视之为掌握先进教学技能的标志,以至于每个学校的多媒体操作能手,课件制作人都成为"大忙人"、"抢手货"。不可否认,多媒体作为教学工具进入小学     

小学数学教学的创新意识培养

<正>创新意识是一种发现问题、积极探索的心理趋向,即推崇创新、追求创新,以创新为荣的观念和意识。只有在强烈的创新意识引导下,学生才会产生强烈的创新动机,充分发挥创新潜力。教育的核心是培养人的创新意识,而人的创新意识应从小培     

I^2C总线与PC机接口设计

介绍一种简单、成本低的Ｉ＾２Ｃ总线与ＰＣ机的接口卡，普通微便可以与Ｉ＾２Ｃ系列的外接设备数据传输，构成一个工业自动化生产过程的监控系统。     

浅析多位数乘法计算中的进位错误类型及笔算乘法的教学层次

一、学生在多位数乘法竖式计算当中出现的进位错误类型一般来说,通过适当训练,运用竖式来计算乘法,绝大多数小学生都能掌握。但是,在教学中我们还是发现有一部分学生的计算难以过关。以下是我们通过调研分别属于不同城市的三所小学当中的9名即将进入四年级下学期的学生的平时作业即测试卷等作品,梳理出来的他们在多位数乘法竖式计算中出现的进位错误,主要有以下错误类型:(1)进位错算或使用时机(运算顺序)错误。如,在625×58的竖式当中,有学生是这样计算第一部分乘积的:5×8得40,向前进位4、写下0;然后是,向前面进位1,再将6与之前进上来的4相加、接着在乘积中写0;然后是6×8得到64(口诀不过关),在乘积里写下65。     

“9加几”教学设计及评析

教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第九单元“20以内的进位加法”第一课时“9加几”     

数码管几种不同段码值形成探究

针对数码管实际应用中几种段码值不同的情况,从内在机理方面加以剖析,解释段码值存在差异的原因,帮助初学者解除疑惑.