用EWB仿真计数器74160的可行方案

文章从计数器74160构成多位串行进位加法器时,理论设计方案在EWB仿真中初始值与理论预期结果的不一致出发,根据74160的逻辑功能特点及仿真软件EWB的运行特点,找出问题的根本原因,在原理论方案的基础上提出了改进方案,并予以仿真验证。     

为“凑十法”鸣不平——兼与金月明、王金秀两位老师商榷

《小学教学参考》（数学版）2007年第11期刊登了金月明、王金秀两位老师撰写的《凑十法,简？烦！》一文。文童中说“凑十法”作为一种进位加法的计算方法,几乎在每个版本的一年级数学教材中都出现过。     

USB接口玩转世界

USB接口在电脑家族中,还算是一个“年轻”的成员。它全名为“Universal Serial Bus”,是1995年微软、康柏、IBM等公司联合制定的一种新的PC串行通信协议。虽然USB接口只有10多年历史。但它现在无疑已经发展成为应用最广泛的接口之一,U盘、MP3、手机、数码相机等设备,大多需要采用USB接口与电脑进行连接。     

用傅里叶级数分析方法提出改进RS-485串行通讯信号源波形

经过数学推理分析,为优化改进RS-485串行通讯性能提出了一种改进方法。     

基于I^2C总线的串行E^2PROM及其应用

介绍了I^2C总线及其总线器件24C系列串行E^2PROM的基本原理,给出了AT24C64与MCS51单片机的接口及应用程序．     

基于CPLD的电源集中管理控制系统

本介绍了基于CPLD的电源集中管理控制系统，详细叙述了控制电路的组成与原理及其软件设计。     

别让新理念在潜意识中凋零——听调研课“两位数加一位数进位加法”后的反思

笔者最近听了一节一年级数学课,课堂教学中有三个地方的处理,在当前新课标的学习实施下,较有代表性,令人深思。案例一:经过一番生活情境的创设,引出了例题“26 8”。大多数学生都喊出了得数“34”。师:你们是怎样想出来的?生1:我先把8看作10,26 10=36,再减去2等于34。生2:我把8分成4和4,26 4=30,30再加4等于34。生3:我把26中的6分成2和4,2 8=10,20 10=30,30再加4等于34。生4:我从26开始数,再数8个等于34。生5:我先用22 8=30,再加4等于34。……生X:我先算6 8=14,再算20 14=34。师:说得真好!师进行板书:26 8=34想:6 8=1420 14=34师:你们觉得…     

RS一232串口实时监控软件设计中若干问题的解决方法

论述了基于RS—232—C串行端口的实时监控程序设计的主要思想。特别是对后台监控程序所普遍涉及到的无阻塞后台运行、数据的无差错实时接收和处理等问题提出了解决方法。     

基于串并口的综合实验设计

本文介绍了基于可编程串行通信接口芯片8251A、可编程并行通信接口芯片8255A在TDN86/51实验系统上自行设计的综合型双机通讯实验。该实验综合运用了串并行通信的工作原理、闭合键的识别原理、LED显示原理以及8253计数器/定时器工作原理,有利于提高学生的综合设计能力。