眼科教学心得

通过总结近十年眼科临床与护理教学的心得,为今后不断提高教学质量打下基础。     

临床护理路径在脑卒中患者院前急救护理中的应用

目的:通过实验对临床护理路径在脑卒中患者院前急救护理中的应用效果进行分析与研究。方法:选取98名于2016年5月~2017年5月在我院抢救转运脑卒中患者作为实验样本进行研究,将98名患者随机分为两组,每组49名患者,一组为实验组,一组为对照组。在进行院前急救时,对实验组的脑卒中患者采用临床护理路径进行急救,而对照组的脑卒中患者则采用常规的院前急救护理。再对实验组与对照组患者进行住院时间、存活率与满意度的比较分析。结果:在患者入院治疗后,发现实验组脑卒中患者的存活率明显高于对照组存活率(P<0.001);且实验组患者的住院时间也显著低于对照组(P<0.05);比较两者的满意程度,发现实验组患者明显比对照组患者高(P<0.001)。结论:实验证明,与常规院前急救护理相比,临床护理路径的院前急救护理效果更加明显,能大幅提升患者的存活率,使其住院时间缩短,值得在临床医疗上进行推广。     

护理专业中高职贯通临床护理实践教学综合管理

在中高职贯通护理专业中必须从不同的角度综合管理临床护理实践教学,这样可以显著提高教学质量。基于此,本文从中高职贯通护理专业临床护理实践教学的基本内涵与特征、中高职贯通护理专业临床护理实践教学存在的问题、以职业能力为中心,科学构建临床专业临床护理实践教学体系以及中高职贯通护理专业临床护理实践教学的有效策略四个方面进行详细分析,希望可以为同行业的人提供参考意见。     

系统培养临床长学制(5+3)医学生综合能力的思考

为了促进医学生全面发展,文章从专业精神意识、自主学习能力、叙事沟通能力、创新能力、抗挫折与合作能力五个方面阐述了系统培养临床长学制(5+3)医学生综合能力的策略.     

对临床思维教学法在《外科护理学》教学实践中的调查

临床思维教学法应用于《外科护理学》教学,将理论与临床实践紧密结合,能活跃课堂气氛,激发护生学习兴趣与主动性,加深护生对知识的理解及应用,锻炼了护生沟通与协作能力,提高了护生分析、解决问题及临床思维能力,利于护生今后的临床工作。     

首届专业皮肤美容提高班招生

由总装备部北京黄寺美容外科医院主办，中华医学会美学与美容学分会全国临床培训中心协办的首届专业皮肤美容提高班，定于2009年5月16日～19日举办。届时将聘请国内外知名专家授课。授课主要包括皮肤美容学科的发展、功效性化妆品的功效评价、化妆品化学基础与美容的临床应用、激光技术在皮肤方面的应用与发展、美容仪器的物理治疗和新进展、中医经络美容原理与手法、职场形象设计、皮肤美容机构管理与推销策略及咨询技巧、     

第三代避孕药的发展进展与临床应用

本文综述了代表性第三代避孕药的研发进展，并对药物背景、临床应用方面对第三代避孕药的优劣进行了比较。     

治疗高血压药物的合理选用

根据世界卫生组织建议的高血压病判别标准,叙述高血压病的概况,着重对抗高血压药物进行详细的分类,并列举出常用的降血压药,从药理作用、机理、应用和不良反应方面进行了详细的分析和对比,最后提出了抗高血压药物的选用原则,给高血压患者用药予指导性建议。     

“三位一体”教学法在“血栓与止血”教学中的应用

“血栓与止血”是医学技术类四年制医学检验专业核心主干课程临床血液学检验技术的重要章节,该部分知识是课程教学的重点、难点、考点,也是教与学的痛点。教研室经过反复研磨,实施了思维导图+微课+临床案例“三位一体”教学改革,无记名调查医学检验技术专业本科生459人,其中2021届239人为对照组,2022届220人为实验组;结果实验组认为“临床血液学检验技术课程的学习很难的”比例从28.45%降至17.27%,认为一般难度的比例从11.72%升至16.36%。表明此“三位一体”教学法可显著改善“血栓与止血”难学难教的困境,从而提高专业教育教学质量。