《文涛拍案》的节目特色

《文涛拍案》是香港凤凰卫视中文台的一档法制节目。在节目中,凤凰名嘴窦文涛以亲民的视野、新颖的说书人风格为观众演说号称"大案、要案、奇案、公案"的社会传奇,将一个法制节目办成了一个说书场。节目在形式上综合运用各种影视手段起承转合,丰富了情境,强化了感染力,被称为"新派电视评书体"。可以说,这档有点"另类"的节目有很多值得内地传媒机构和电视工作者借鉴的个性和特色。     

电视新闻专题片中画面拍摄与运用的技巧研究

在我国科学技术的飞速发展中,电视新闻也随之发展,电视新闻频道从播放时效新闻逐渐转化成播出电视新闻专题片。新闻专题片通过结合试听和收听两种方式,向观众展示了背景、人物、事件过程,以及结果和新闻的意义。这是实时新闻和报纸所没有的特征。本文通过分析早期、中期、晚期拍摄电视新闻专题片所需要的技能,总结出了一些拍摄电视新闻专题片的技巧和基本方法。     

临床口译为导向的中医药英语翻译教学改革

中医药英语翻译教学以课堂讲授为主,学生少有实践机会,学生学习积极性不高。为探索引入临床口译观摩环节是否能提升学生学习积极性,此研究安排23名英语专业选课学生到临床科室观摩口译实践,并撰写口译实践观摩报告。通过分析学生的观摩报告,作者发现引入临床口译观摩环节能提升学生学习积极性并深化学生对课程的认知。因而中医药英语翻译教学可构建“动静结合课堂”,增加临床口译观摩实践环节,以提升学生学习积极性。     

多维互动教学模式在高校英语教学中的运用探究

文章首先从改善课堂教学氛围、提高学生对英语学习的兴趣、构建和谐的师生关系、提高课堂教学效果、优化课堂教学方式等方面阐述多维互动教学模式在高校英语教学中的意义,然后从教师对多维互动教学不够了解、互动教学模式落后、互动教学设施不完善、高校英语多维互动教学模式不受重视、教学资源匮乏等方面分析多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与运用问题,最后针对多维互动教学模式存在的问题提出针对性实践与运用策略。     

趣味识字策略在小学语文教学中的有效运用

识字是语文教学的重点和基础,识字能力是学生阅读能力、写作能力、语文学习水平的开端。为了激发小学生们的识字学习兴趣,提升识字教学的质量,老师应该让小学生们发自内心的喜欢汉字,热爱语文,实施趣味识字教学法,以激活学生们的学习兴趣为基础,促进学生课堂参与运用趣味性的教学方法指导,让学生们爱上中国汉字,喜欢中国汉字,认识更多的中国汉字。     

高职健美操教学中运动导向法的整合运用实践初探

在健美操教学中,运动导向法的运用,调动了学生主观能动性,提高了教学质量。为了解决运动导向法在健美操教学中存在的应用意识不强、教学单元设计不到位等问题,文章以高职健美操教学中运动导向法的整合运用为研究对象,对运动导向法进行简单的介绍,对如何利用此进行教学,提出几点建议,希望对相关人士提供一定价值的参考。     

分层技术在计算机软件开发中的运用研究

在社会经济与科技飞速进步的背景之下,计算机技术的发展融入了许多领域当中,使用者也对其功能性提出了更高的要求,确保其能够应对不同的使用场景和实际需求.为了提升计算机使用时的响应速度和工作效率,运用分层技术能够将计算机的开发领域进行划分,能够实现多线程和有效隔离的目的,为软件开发提供了新的思路.因此,系统地介绍了分层技术的...     

体验性学习在初中语文阅读中的有效运用

新课标中指出:"教师需要注重阅读体验,尊重学生的个人意义,引导学生进行个性化文本解读."这就要求教师在教学中应注重学生的体验性学习,唤起学生的个体生命意识,开展有效阅读.结合教学实践,从情境创设、角色转变、读写共生三个方面探讨体验性学习在初中语文阅读教学中的有效运用,从而全面提升学生的语文素养和综合能力.     

小故事 大作用——摭谈历史故事在初中历史教学中的运用

历史故事是一种重要的教学资源。在初中历史教学中,运用历史故事资源,能够激发学生的兴趣,有效化解教学重难点,深化学生的历史理解,培养学生积极的历史情感和价值观,从而为历史教学开辟新的天地。     

批注式阅读在史料分析中的运用策略——以八年级《历史与社会》教学为例

正确分析史料,从史料中获取有效信息,运用不同的史料有理有据地分析论证问题,是中学生必须具备的能力,也是《历史与社会》教学的侧重点之一。文章以八年级《历史与社会》教学为例,基于当前史料教学中面临的困境及其原因,探究批注式阅读在史料分析中的运用策略。