浅议新课程教学中学生主体作用的发挥

一、立标自学,培养学生主体意识立标自学即在学生明确新课目标和任务的基础上,独立学习新课内容,了解新课的基本情况,培养学生的自学习惯和能力,使学生真正成为学习的“主人”。首先,自学是做学习“主人”的开端。自主学习可使学生懂得学习是自己的事,从而可以培养学生主动、刻苦的学习态度,科学的学习方法。其次,自学是提高课堂学习质量的前提。自学可以扫除课堂学习的知识障碍,带着问题有备而学。再次,自学是培养学生获取知识能力的重要途径,     

从教育本质看教师在外语教学中角色的转变

教育的本质决定了教师的主导作用和学生的主体地位,其主要体现在教师对教学过程的主导作用和学生的主动性、积极性。本文从教育的本质出发论述了教师主导作用的必要性、表现形式、效果的确定、方法和角色地位,认为这种作用在新形势下应该通过更多的方式加以强化,而不是有所削弱。     

加强对学生了解与教育的重要渠道

班主任。一个特殊的管理者。他是学校、家庭和社会之间的纽带；是班级的教育者和组织者；是学校领导进行教育工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动。协调各方面对学生的要求，对一个班级工作的发展起主导作用。从我多年的班主任工作的一点体会来看。班主任工作千头万绪，但有一点却是很重要，那就是沟通。下面我就从这一方面谈几点认识：     

新理念引发地理教学新变化

"以学生发展为本"是新一轮地理课程改革所遵循的主导理念.在这一理念指导下的地理教学,势必会产生新的变化,出现新的特点.     

教师要如何在“导”上下功夫

创新教育的今天，素质教育的今天，教育教学改革的洪流正向我们涌来．学生主体地位的强调，教师主导地位的重建，使不少的教师感到教育教学工作上的茫然无措。现结合自己的教学实践谈一点教师的“导”指引学生自读自悟的一点尝试。[第一段]     

发挥主导 调动主体——历史课教学的几点体会

历史课的趣味性强,学生们也喜欢听历史故事,看历史影视,读历史资料,我抓住这个特点组织学生进行有趣的活动,调动他们学习历史的积极性。一、巧设导语,不时提问巧妙的导语是成功的一半,适当的提问是求知的开端。我在备课中精心设计导语,用疑问、诗歌、名言、小故事等吸引学生的注意力然后便很快转入课文内容。我在上课中还不时向学生提出问题,促使他们积极思维,使他们的注意力和思维活动一直围绕教材转。,二、演示教具,调动兴趣历史教学中需要教师创设情境,把抽象的历史概念变成可感知的历史形象。这要求教师除了阅读和讲述外,还可以借助图表…     

新的教学法在中学物理教学法课程中的应用

在物理教学法课程中采用探索发现式教学法可以使学生更深刻地理解教学理论,大大提高学生的学习兴趣及主动参与教学过程的热情,培养学生勇于开拓进取精神.     

构建以学生党员为主导的高校思政教育新模式

新形势下传统思想政治教育模式内部平衡被打破,在现实的操作中我们需要重新整合其内部各因素,建立一个新的平衡,构建一个新的理想模式。以学生党员为主导的高校思政教育新模式从主客体体系、目标体系、内容形式体系、评价反馈体系、保障体系等五个方面,优化内外环境,创新教育内容与方式,充分发挥学生党员在理想模式中的先锋模范作用。     

拨响心灵的情弦化乐为文--音乐作文初探[摘要]

在应试教育的主宰下，古典的心境、心性的修养、精神的价值、人文的关怀，渐渐地变得陌生与遥远。教与学便也在心浮气躁、急功近利的主导下成了外在的包装、利益的算计、轻巧的复制，学生的想像力、创造力荡然无存。     

浅析如何在高校思政工作中开展有效沟通

本文首先界定沟通的定义，划分研究范围，分析大学思想政治教育沟通过程中主客体之间所存在的问题，明确各自角色，结合实际探讨如何在高校思政工作中开展有效沟通。