观点

鲍成中。申国昌：教育实践是教育家的最本质属性 教育实践是教育家最为本质的属性。教育家必须是在教育实践中成长的,在实践中形成自己的话语体系或教育主张。教育家的生命是与实践探索紧密相连的,离开了教育实践,也就没有教育家。     

苏式教育研究刍议

一种教学流派代表着一个地区教育的风格、气象。苏式教育是指在苏州区域范围内形成的教学流派。它拥有自己的代表人物并在省内外具有影响力,他们有自己的教学主张、教学风格,并因共同的成长背景且相互影响而带有共性的苏州烙印;它拥有若干正式或非正式的教育团队并形成辐射力;它是苏派教育中一个重要的又具有鲜明个性的组成部分。     

为教育事业科学发展提供理论支撑

专家学者围绕2011年教育改革和发展中的一系列重大理论与现实问题进行深入的探讨,提出了许多新的理论观点和学术主张,为教育事业科学发展提供了理论支撑。     

浅析孔子"有教无类"的教育主张--兼论"有教无类"与"全民教育"的区别

长期以来，孔子“有教无类”的教育主张是一些学、专家进行探讨、评析孔子教育思想的内容之一。其争论主要在于：对“类”字的不同理解，对“教”字的各种看法。现在对这个概念的解释已基本形成共识，但对“有效无类”教育主张的系统论述还较缺乏。本从“有教无类”产生的基本条件、实施的目的及配套教学方法两大方面来系统地论述“有教无类”的教育主张。并从教育对象、教育目标及教学方法三方面论述了“有教无类”与“全民教育”的区别。     

论证研究中的论辩性维度

通过分别对非形式逻辑理论、形式论辩术理论和语用论辩术理论中的论辩性维度进行分析,文章从整体上勾勒了当下论辩性研究的基本概貌与大致趋势,并由此揭示了将主体性因素纳入论证研究的几种可能进路。     

心态与境遇

境遇往往绑架人的心态,现实中我们很难将二者完全剥离开来。主张四大皆空,那是青灯古佛的弃世哲学;而我们更多的人都要披挂上阵,杀入滚滚红尘。     

论《脚气集》的诗学主张

南宋后期诗坛,江西诗派、"四灵"派、晚唐体暴露出很多弊端,人们总结经验、探讨理论规律,产生了许多优秀的诗话作品,如《白石道人诗说》、《沧浪诗话》等,影响很大。而车若水所作《脚气集》并非诗话专著,且车若水又非著名诗人,所以并不为学界所重视。但是《脚气集》论诗却很有见地,是值得关注的,本文拟梳理、分析《脚气集》的诗学主张,发掘其诗学价值。     

从《林纾的翻译》看钱钟书的翻译主张

开篇,钱钟书先生首先记述了许慎在《说文解字诂林》的一节中关于翻译的训诂：     

我的新历史教育主张（三）

卢：您讲座的第三个话题是“新历史教育观对历史教学的指导”，我的理解是，前面谈的理论落脚点就是“教学指导”，是这样吗？     

Energizing your skin! uno新生男冬日护肤新主张

无论生活中的何种时刻,身为男生的你都希望呈现自己神采飞扬的一面。然而,寒冷冬季却暴露了很多"面子问题"。如何轻松塑造完美形象,为自己加分?uno 本季推出的护肤"型塑"新品,为新生男"面面"俱到,轻松解决各种面子问题。