乐观疗法以及对学习障碍的启发意义

分析学习障碍学生学习习得无助和抑郁情绪及其对学习的妨碍作用。通过引入塞利格曼的解释形态来解释习得无助和悲观情绪的认知原因,指出通过乐观疗法矫正学习障碍学生消极情绪的途径。归因训练和认知策略训练是其中很有效的方法。     

树立正确的人生态度

人生态度作为人生观的重要内容 ,对大学生成长至关重要。本文通过对现实生活中各种类型的人生态度进行甄别 ,认为实事求是、积极进取、乐观向上的人生态度才是当代大学生应该树立的正确的人生态度。     

朱丽萍：为有源头活水来

1977年-1991年,周岗在北京市第九十四中学 工作期间,认真钻研教材,尝试多种教学模式——问 题探究式、发现式学习、情景教学等等,始终注重学 生主体作用的发挥,并把让学生“学会学习”作为执 教的主要任务,从备课到课堂实施各环节都努力贯 彻这一原则。学校领导和老教师的关心与帮助,加上 自己的刻苦努力,使他迅速成长为一名优秀的物理 教师。     

中年教师如何进行教学反思

“现在的学生是越来越不听话，越来越不愿意学，越来越难教”，许多中年教师常这样认为。“怎样的老师是你最喜欢的老师和你最愿意亲近的老师？”对学生的调查显示，部分中年教师开始有一定的受到学生冷落的现象，欢迎程度还比不上刚工作的青年教师。这是因为许多人到中年的教师，方方面面都感觉有点疲惫，缺乏刚工作时的热情。抱着曾经有过的成绩，一方面，进取性的低落，对改进教学方法的漠视，对学生学习的关注程度的降低，     

让游戏引领孩子成长——对一个“调皮孩子”的个案分析

长期以来，物理教学由于受传统班级授课制的束缚，教师在课堂上均采用“教师讲，学生听”的方式进行教学，使整个课堂完全变成了“教师为主，学生为辅”的局面，教师完全垄断了整个课堂的信息源，而学生处于十分被动的局面，学生的主动性，创造性也因此受到抑制，为了让学生在学习的全过程能够主动思考和主动探究，进一步强化学生的进取意识，创造意识和竞争意识，大大提高课堂的教育效率，使物理教学真正“动”起来。[第一段]     

试论硬汉子桑地亚哥——谈海明威《老人与海》(英文)

本文联系海明威生平论述了《老人与海》中桑地亚哥的硬汉文学形象及其意义.海明威通过桑地亚哥这一文学形象所传达的对人类未来的乐观态度和对人类团结的坚强信念.     

怎样培养孩子的乐观心态

乐观的人往往善于在平凡的日常生活中找到快乐,在不愉快的情境中找回欢乐,能轻松自如地化解一些尴尬,以积极的心态来面对生活,不但自己整天开开心心,也因此感染别人,使别人也同样感到快乐.其实,人生的目的就是追求幸福和快乐,如果不快乐,聪明、美丽、前途无量这些于人又有什么意义呢?生活中很多人对生活已经麻木了,体会不到生活中的乐趣,成天绷着脸埋怨生活不公平;紧张兮兮地生活和工作,导致胃病或抑郁症缠身,却发现工作效率反而下降、生活质量反而变差了.可见,乐观的心态对人来说是很重要的.心理学的研究表明,乐观的孩子开朗、活泼;对待生活热情,不怕失败,敢于尝试;对事物充满极大的兴趣,创新意识较强.他们在学校的表现往往比较好,长大了也容易获得成功.     

两希文学中英雄形象的比较研究

由于民族精神的巨大差异，两希文学中的英雄在出身、业绩、性格以及命运方面大不相同。希腊英雄们表现出一种积极进取、重视自我的精神，而希伯来英雄们则表现出一种强调信仰、追随上帝的精神。     

谈聋生不良行为习惯的成因及有效的教育途径

随着我国九年义务教育的普及和国家对国民教育支持力度的加大,青少年特别是残疾青少年教育在党的阳光雨露沐浴下,成就喜人,残疾青少年的思想政治教育也取得了令人瞩目的成绩。新一代残疾青少年热爱祖国、热爱集体、乐观向上,勤奋好学,正在茁壮成长为国家的有用之才。然而,由于各自不同的成长环境的影响,在部分耳聋学生身上不同程度的存在着懒惰、自私、野蛮、偏激、猜疑等不良行为,在聋生这个特殊的群体里,一直是困扰聋校教师、影响聋生个人成长和校园和谐的问题。为了进一步探寻聋生思想教育的有效途径,本文试就聋生不良行为习惯形成的原因及矫正方法作些探讨。