职场化视角下微课教学模式在高职行业英语教学中的实践研究

本文通过对高职行业英语的定义、教学现状,以及微课教学优势的分析,探讨了微课程教学模式在高职行业英语教学中的实验设计与实验步骤,以及微课教学模式对行业英语教学的正成效影响,并总结了在实证研究中的不足与解决问题的方向,以期为今后微课英语教学改革提供参考依据。     

高中化学微课的教学设计探讨

继微博、微信之后,社会逐渐掀起了一股"微"潮流,微课也逐渐受到重视。微课就是教师在教学过程中围绕某个知识点进行教学的一种教学方式,这种教学方式针对性强、教学时间短、目标明确,在高中化学教学中,设计微课教学可以有效提高教学质量,促进学生全面发展。本文就高中化学微课的教学设计进行探讨。     

英语导课艺术例谈

一节课仅有四十五分钟，如同导演排戏，作家写书，凡事开头难。英语中有一句谚语“A good beginning is half done”,也说明了同样一个道理，开局很重要。那么如何在—节课的前十分钟快速地吸引学生的注意力，让学生快速地熟悉这节课的任务，增强学生的参与意识呢？现结合浙江省职业中专（职业高中）教材《基础英语》第一、二册来谈谈导课的艺术。     

高职教育统计专业应注重技能培养

在统计课教学中，要设置基本技能标准，积极改进教学方法，强化实践教学环节，以此来增强学生基本技能，以实现高职学生的培养目标。     

记住每一个学生的姓名

今年，我任教三个班的化学，一百四十多名学生的姓名在脑袋中直打架。在课堂教学过程中，能记住名字的除了几个学习成绩优秀的，或者就是作业不认真的和学习极差的低分生。对其余的学生，在教室里便是随意的指向“你、你、你”，“他、就是他”，“课代表旁边穿红颜色衣服的那位同学”．对那些“名不见经传”的学生乱点“鸳鸯”。     

自主权在研究课中的作用

素质教育的核心是发挥学生的学习主动性,调动学生积极参与知识积累的形成过程。随着新教材的推广使用,研究课已进入课堂。如何上好研究课呢?我们认为,必须把学习的自主权交给学生,充分培养学生的创新意识,让每个学生真正成为学习的主人。苏霍姆林斯基认为:人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是感到自己是一个发现者、研究者、探索者。在教调查报告写作时,我们紧紧抓住这一特点来激活学生的创新能力。过去写作文,总是老师命题学生写。这一模式已不适应研究性作文的写作。因此,在调查报告这一研究性作文写作中,我们改革了过去的写作模式…     

智能云教学在高职英语中的应用研究

智能云教学是一种融入人工智能、基于云计算技术所开展的教学活动。智能云教学活动包括教学工具、教学内容、教学管理、教学监督与教学评价的全面云技术化和大数据化。从高职英语传统教学模式的痛点出发,分析了智能云教学给高职英语教学带来的契机,通过依托蓝墨云班课的教学实践,充分体现了"学生主体,教师主导"的教学理念,有效激发了学生的英语学习热情,帮助知识的内化和传递,提高了大学生的英语语言应用能力,促进了教师的职业发展。     

蓝墨云班课混合式学习评价在“综合英语”课程中的应用

基于"蓝墨云班课"的混合式学习评价具有全面、动态、客观的特点,通过应用包含多维度评价要素、多元化评价主体、过程性评价模式的混合式学习评价,有助于实现"综合英语"课程的主体目标,培养具有综合语言知识与技能、跨文化交际沟通能力的高素质高技能人才。     

基于MOOC的物理化学翻转课堂教学改革与实践

慕课作为一种新型在线教育模式,为高等教育带来了挑战和机遇。为提升学时相对较少的工科物理化学课程的教学效果,我们依托"物理化学"中国大学慕课,采用翻转课堂与传统讲授相融合的混合教学方式,实现优势互补。根据知识点的难易程度,构建不同层次、不同形式的翻转课堂教学模式,增强了学生主动获取知识的能力,有效提高了课程教学质量。