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101.
102.
高校建立社区体育俱乐部的研究(一)--高校周边居民的体育意识、需求及体育活动特征分析 总被引:1,自引:0,他引:1
采用社会学研究方法,对200多名高校周边居民的体育意识、体育需求及体育活动行为进行了相关调查,并由此提出了利用高校现有的优良运动资源与突出的人力资源,建立城市社区体育俱乐部是高校体育的构想,认为这将进一步促进高校体育的社会化和产业化发展,也是高校参与推动社区发展的重要内容。把握住这个方向,对于拓宽高校体育改革的思路具有十分积极的意义。 相似文献
103.
江阴市是长江三角洲地区乡镇企业起步较早、乡镇工业发展较快的地区之一。2001年4月,江阴市委、市政府抓住机遇,乘势作出了大力发展乡镇工业园的决策,加快推进工业园区建设,吸收国内外资金和产业进江阴,以增强区域竞争能力,发展江阴经济。2002年,江阴市委、市政府坚持工业立市、园区兴市的方针,加大工业园区的建设力度,把乡镇工业园区建设作为经济工作的重中之重来抓。全年工业经济总量突破千亿元大关,工业经济销售收入达1000.45亿元。全市完成合同利用外资6.4亿元,到账外资3.5亿元。全市24个乡镇工业园区批准规划面积125.51平方公里,新征用… 相似文献
104.
福州市社区体育可持续发展的模式 总被引:4,自引:0,他引:4
以福州市社区体育研究为切入点 ,进行分析论证。根据社区体育的现有基础 ,良好态势 ,阐述了构建社区体育可持续发展模式的依据 ,设计出基本框架 ,提出模式的 5种思路 ,为发展城市社区体育提供理论和决策的依据。 相似文献
105.
我国城市社区体育资源的现状与开发对策研究 总被引:6,自引:0,他引:6
袁广锋 《首都体育学院学报》2003,15(4):25-27,52
运用文献资料、调查等方法,对我国城市社区体育资源的现状进行了研究。结果表明:我国城市社区体育资源存在着社会体育指导员数量和水平偏低、活动场地不足、运动项目单一、对自然地理资源开发不够等问题,建议通过提高政府和社区居民的资源开发意识、完善和开通社会体育指导员培养与提高的渠道、社区体育和学校体育及单位体育一体化、运动项目多样化等途径加强社区体育资源的开发。研究旨在为有关部门制定城市社区体育资源开发对策提供参考依据。 相似文献
106.
当前我国城市社区体育特点分析 总被引:14,自引:1,他引:13
庞敏 《北京体育大学学报》2004,27(9):1169-1170
对北京、上海等6省市城市社区体育的实地调查分析得出:当前我国城市社区体育具有组织形式基层化,参与主体老年为主,组织管理居民自治与行政主导相结合,活动时间晨练1~2 h最多,活动内容文体一体化,活动场所非正规化,社区体育与单位体育相互交织等特点. 相似文献
107.
从终身体育看家庭体育、学校体育和社会体育一体化 总被引:25,自引:0,他引:25
韩勤英 《北京体育大学学报》2004,27(3):380-381
通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务进行分析.阐明家庭体育、学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标的必然要求.认为:1)家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育的目标整合;2)改革学校体育教学,推动体育社会化进程;3)发展社区体育,促进家庭体育、学校体育和社会体育一体化. 相似文献
108.
今年3月30日,国家档案局局长毛福民一行20多人前往西湖区文新街道德加社区检查档案工作,毛局长对德加社区的档案工作给予了高度评价和充分肯定,这给了我们极大的鼓励,必将促进我区档案工作进一步发展。社区建设以来,根据经济建设发展到哪里,档案工作深入到哪里的精神,我们逐步将社区档案工作摆上了议事日程,深入一线,开展调研,制订规划,培育典型,选择了我区德加社区和九莲社区为工作试点单位。在省、市档案局领导的大力支持、关注下,我们加强业务指导,理清思路,搞好协调,形成合力,在各方人员的共同努力下,两个社区档案工作从无到有,从有到优… 相似文献
109.
江泽民同志关于“三个代表”重要思想深刻而精辟的阐述 ,具有很强的理论性、实践性和鲜明的时代性。对于档案工作而言 ,准确领会“三个代表”重要思想的精神实质 ,坚定不移地将其贯穿到社区档案工作实践中 ,有着深刻的现实针对性。社区档案反映了社区工作的整个发展过程 ,是社区建设发展的重要历史记录 ,它不但能查考历史 ,而且能指导现实 ,它为领导就社区建设工作的决策提供依据和信息。两年来我区开展社区建档工作充分说明了规范社区档案势在必行。下面浅谈对做好社区建档的几点认识。一、规范社区档案的现实意义过去档案管理模式都是在区… 相似文献
110.
随着社区教育发展规模的不断扩大,社会资源拓展空间的狭小和开发利用的滞后性成为其继续发展的阻力。这种状况促使我们必须转换发展社区教育的视角,从全面开发利用社会资源的角度来思考问题。本文对社会资源采取二元四维的分类方法,论述了发展社区教育和全面开发利用社会资源的互动关系,认为发展社区教育,就必须把全面开发和利用社会资源作为必不可少的要件。 相似文献