虚拟专用网的安全性设计

本分析了虚拟专用网存在的安全问题，介绍了虚拟专用网的主要安全技术，提出了设计安全虚拟专用网的一般原则与步骤。     

基于沥青混合料性能的环氧树脂改性效果评价

在分析钢桥面铺装层主要病害和特殊工作环境的前提下,分别采用高温车辙试验、低温小梁弯曲试验和控制应力小梁弯拉疲劳试验,研究了不同环氧树脂掺量下的环氧树脂改性沥青混合料的高温稳定性、低温抗裂性和抗疲劳性能.试验结果表明:环氧树脂对这3个方面都有很大的改进效果,但改性效果和树脂的添加量并不是一个无限递增的关系,当添加量超过一定数值以后,改性的效果将趋于平稳.最后就高温、低温、疲劳3个方面分别提出环氧树脂添加量为20%,30%,30%的建议值.     

不可逆回热斯特林热泵的生态学优化研究

应用有限时间热力学理论，探讨热阻及回热损失对一类斯特林热泵的生态学优化性能的影响，所得结论可为斯特林热泵的研制和设计提供新的理论指导。     

建筑装饰用材发展的探讨——与大专院校专业教师们共同探讨

对新兴建筑材料的发展进行了概述，提出在未来的装饰装修中，装饰材料将向环保化，现代化，多样化的方向发展，装饰工程为众多生产及服务部门提供了市场需求。生态环境材料就是在这种背景下出现的。环境材料是在其整个生产寿命周期中对资源和能源消耗最少，生态环境影响最小，再生循环利用最高，具有优异使用性能和可接收经济性能的新型材料。     

硫酸掺杂聚苯胺制备及对Cu2+吸附性能研究

目的:研究硫酸掺杂聚苯胺对Cu~(2+)的吸附性能的影响。方法:采用化学氧化聚合法合成了硫酸掺杂聚苯胺,通过扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、红外(FT-IR)、紫外-可见(UV-VIS)等对其形貌和结构进行了表征,研究聚苯胺对Cu~(2+)的吸附性能的影响。结果:制备得到的聚苯胺为小颗粒状,具有典型聚苯胺的UV特征吸收峰;在硫酸和苯胺的物质量比为1∶2时,用制备的聚苯胺0.25g,在50mL浓度为50mg/L的Cu~(2+)溶液中吸附30min,对Cu~(2+)的吸附率为86.1%,吸附容量为8.6mg/g。结论:硫酸掺杂的聚苯胺与其它酸掺杂的聚苯胺有相似的结构,对Cu~(2+)有很好的吸附效果,其吸附效果与吸附时间、Cu~(2+)溶液的初始浓度、掺杂酸浓度、聚苯胺用量等因素有一定的关系。     

自密实混凝土和高性能混凝土在预制法施工中性能的比较研究

在混凝土预制厂中制作挡土墙时，对自密实混凝土(简称SCC)和高性能混凝土(简称HPC)进行了比较，试验表明，SCC某种情况下可以替代HPC。在试验室中进行的性能研究，包括材料的微观结构分析及与之相关的耐久性，尤其突出了一系列系数的测定(渗透性、氯化物的扩散性、碳化程度等)以及分别在有和没有防冻盐两种条件下的抗冻性。试验室条件下的试验结果，显示了SCC抵抗CO2和氯化物转移的良好性能。在研究中，SCC(尤其是BAP3)也显示了比HPC更加良好的抗冻性。     

论远程教育的动态性能

远程开放教育是伴随通讯技术的发展而发展的,通讯技术的不断发展促使远程教育教学的动态性能不断完善。现代通讯技术奠定了现代远程开放教育的基础并使其具有最佳的动态性能。     

基于ANSYS的螺杆式抗震支架吊杆性能研究

抗震支架可在地震中对建筑机电工程设施给予有效保护,降低震后二次灾害的破环。为探究吊杆对抗震支架抗震性能的影响程度,基于螺杆式抗震支架模型,运用ANSYS Workbench与高性能计算（HPC）技术进行模态分析及反应谱分析。通过研究吊杆直径、吊杆安装长度、吊杆有无紧固C槽钢及紧固C槽钢的安装尺寸4个因素,探究悬吊部分对抗震支架抗震性能的影响程度。研究发现吊杆直径与吊杆安装长度对螺杆式抗震支架悬吊部分性能有较大影响,吊杆处增加紧固C型槽钢可提高吊杆的抗震性能。运用HPC技术进行抗震仿真运算,为ANSYS Workbench与HPC技术在抗震工程中的应用提供范例,也为螺杆式抗震支架的实践应用提供了理论依据。     

有效地为Win XP系统瘦身

Windows XP安装好后约有1．5GB，如果C盘投有超过1．5G的磁盘空间，根本无法使用Windows XP操作系统。其中有一部分文件用途不大，可以将其删除。另外，系统在使用一段时间后也会产生大量的无用文件。这些无用文件既占用磁盘空间，也影响磁盘读取的速度，应该将它们及时清除。在不影响系统性能的前提下，我们可以为Win XP系统瘦身，以节省磁盘空间，提高系统的运行速度。我们可以通过以下几个方法来为WinXP系统瘦身；     

材料工程专业学位研究生案例教学创新与实践

论文以材料的结构与性能课程为例,围绕材料工程专业学位研究生培养,提高研究生应用能力和创新意识,从课师资队伍建设与提升、案例的选择与作用、案例教学基础设施建设及思政融合等多方面阐述了案例教学的创新与实践。研究结果对改革传统的学术导向人才培养模式,构建以应用能力和创新意识为导向的应用型人才培养模式,有一定指导意义。