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选择并构建适合的组织结构,应成为学校在不同发展阶段的重点关注。学校组织结构包括直线型、职能型、矩阵型、事业部型等不同类型,应基于学校不同规模、不同时期的办学目标、成员的不同特点等做到因时而变,因势而变。以江苏省无锡市新吴区幸福外国语小学为例,呈现学校组织结构设计与更新的系统方案与实施路径;同时提出应基于实践中的问题与挑战,通过行动研究不断改进与完善学校组织结构。 相似文献
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在漫漫的历史长河中你是一朵随波逐流的浪花把荣辱注入漫漫黄沙把美丽绽放在阳光下在广袤辽阔的天地间你是一缕嵌在天边的霞光把寂寞藏进乌云缝隙把梦想写在浩瀚蓝天——题记 相似文献
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洪波 《荆州师范学院学报》2001,24(4):96-99
组织结构模式是指社会组织的组织结构的典型形式。现代组织结构模式主要有事业部式、矩阵式、多维立体式和自由式等四种。组织结构模式的心理效应,是指各种组织结构模式对社会组织中不同层次的管理以及普通组织成员的心理活动所具有的积极或消极的影响作用。不同的组织结构模式具有不同的心理效应。本对四种组织结构模式的心理效应问题作了分析。 相似文献
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2007年6月17日,新中新集团第一产品线事业部总经理李勇龙先生在教育部教育管理信息中心主办、《中国教育信息化》杂志社承办的“2007’中国教育信息化创新与发展论坛暨中国教育信息化理事会年会”上介绍了关于数字校园和校园一卡通建设可持续发展的心得,提出产品技术、服务、投资模式方面为用户提供一站式服务的观点,引起会议代表的关注和思考。 相似文献
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骆潇 《职业技能培训教学》2006,(10):25-25
3年前,因为偶然的机会.在海尔工作13年的她.来到北汽福田.又因为一个偶然,曾经担任事业部经理的她出任了北汽福田的人力资源部总经理。 相似文献
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《中国现代教育装备》2004,(11):60-61
随着信息技术、通讯技术和网络技术的快速发展,教育信息化建设已经由校园的网络建设扩展到区域和城域的网络建设,教育城域网建设及网络教育资源的开发已逐步成为了衡量教育信息化推进的一个重要衡量标准.据不完全统计,目前全国已经建成200多个区域性的教育城域网,还有许多地区正在规划或筹备教育城域网的前期建设,城域网建设进入了飞速发展的阶段.TCL教育互联事业部总经理司练国认为:"教育信息化经过多年的发展,教育信息化不再满足于乡村公路(单一的校园网)建设,教育城域网以其本身的优势和特点逐渐成为了业界所关注的焦点.实现乡村公路和高速路(城域网)的有机衔接直接推进了我国教育信息化从校园网建设进入了教育城域网建设的新阶段." 相似文献