电视节目版式的著作权法保护

一边是国内电视节目市场愈演愈烈的＂克隆＂风,一边是寻求对其电视节目版式进行保护的栏目组屡屡碰壁。造成这种现象的主要原因在于受到思想表达二分法的阻碍,电视节目版式迟迟无法得到《著作权法》保护。然而,被版权界视为＂神话＂的思想表达二分法,并非无懈可击,电视节目版式符合作品认定的实质和形式要件,理应得到《著作权法》的保护。     

关于一元五次方程求实根的方法研究

本文研究一元五次方程求实根的方法。若五次方程有一个有理根,则通过最高次项系数和常数项的因子之商可找出全部有理根,进而可求出所有解;若无有理根,则采用二分法可求出其中一个实根的近似值。     

函数零点中参数取值的求解

高中新课标下的函数的零点主要解决三个方面问题：一、连续函数零点的存在性;二、连续函数零点个数的判定;三、求连续函数零点的近似解（二分法）．在以上三个问题的考查中,常常涉及到参数取值范围的求解,主要从问题的逆向方面进行考查,因此,大多数学生考虑不全面甚至无从下笔．这类问题是目前新课标下高考的重点、难点、热点,如何引导学生解决这类问题？笔者认为应从两方面入手．     

专题十——新增知识

1．函数的零点：不能正确、完整地作出函数的图象,导致漏解;利用二分法求解方程根的近似值时。常见的错误是不能利用函数图象,根据要求对根所在的区间不断缩小．     

试论"二分法"在文学领域的适用性

一部学作品的内容是什么？一部学作品的形式是什么？面对类似如此的发问，且不论被提问能否给出回答或给出何种回答，在一般情况下，似乎没有人会对这样的提问本身提出质疑，似乎很少有人注意过这样的提法本身是否合理。     

大转角弹性梁中性线方程的计算机模拟研究

针对大转角情形提出计算机模拟算法,对大转角弹性梁形状变化进行模拟,避开了求解复杂二阶非线性微分方程的困难;通过给定梁的初始状态,把梁离散为较小的线段单元,并对每个单元进行受力分析,对其进行平动、转动的坐标修正,使得每次修正后的单元逐渐逼近真实位置,从而得到中性线方程。实践证明:在确定边界条件时,计算机模拟方法不仅收敛速度快、计算精度高,而且能适应各种复杂形状,易于在实际工程中推广。     

名师的课堂能不能不那么“热闹”

有一段时间没有上人教社小学语文教育论坛了。不经意间发现了《窦桂梅的"转变"——评她执教<牛郎织女>》这个帖子,认真读了主帖和各位的跟帖,觉得这种"各抒己见""议论纷纷"的现象是一件非常好的事情——这是相对于过去对名师的课"不敢评""不愿评"以及评起来都是"好好先生"的状况来说的。关于窦老师这节课,没有机缘观摩,也就不妄加评论了。这里要说的是这样相关的几点意思:一层意思是,作为教研人员我主张把"二分法"(找"优点"和"不足")的评课转变为"课例研究":我们所听的课不管是谁上的,只要研究它,就当成"课例",研究的目的是教育哲学层面的"解剖麻雀""找规律"。     

求实对称三对角矩阵特征值的递归算法

许多对称矩阵特征值问题最后归结为解实对称三对角矩阵特征值问题。在文章中为区间分半法(二分法)求实对称三对角矩阵特征值设计了一个递归算法。用一个递归函数可以求出所有特征值,且能求重特征值。     

"三分法"的哲学原理--逻辑分析坚毅先生的"一分为三"

面对大量“不当二分法”的事例,本文支持坚毅先生“三分法”的哲学原理。但“三分法”尚需注意“拟似不当二分法”。把事物二分、三分还是多分,界线划在哪里和怎样划,往往是基于一些特定知识和实用需要。     

析句法理论与实践的再审视

运用比较的方法 ,介绍胡裕树、黄伯荣和廖序东、颜迈分别编著的《现代汉语》以及《中学教学语法系统提要》的析句法的要点、特点 ,分析“二分法”存在的问题 ,肯定“三分法”的合理性、实用性