早春时节话清明

4月5日,又是一年春草绿。又是一年清明时。清明不仅是一个传统节日,而且还是我国农历的二十四节气之一。在这万物复苏、吐故纳新的时节里。有些人纷纷到先人墓地、烈士陵园扫墓和祭祀,有些人远足踏青,亲近大地,感谢自然等。在杭州半山公墓,一位手捧洁白雏菊的市民表达了自己对清明节的独到见解,     

叶脉里的故乡

故乡阿定的二十四节气,本来让风去通知,可是风很懒,把这事推给了叶子。叶子萌出新芽的时候,父亲一翻农历,保证是春分;叶脉显山露水,一定是夏至;如果叶子镀上金色,秋天就在田里等人。叶,谁让古人说过一叶知秋的谶语呢。故乡的叶,最不能忘记的是茶叶。茶树近千岁,仍然活得枝繁叶茂,目光循着叶脉,上溯五千年,便可以打     

冬，万物收藏

立冬时节,厚重的云层遮住远处的天空,只有头顶上几朵白云奋力地撕开一个口子,露出一片干干净净的蓝,像灵巧的姑娘在绣布上正穿针引线,蓝白相间中透出掩不住的金黄。立冬——中国农历二十四节气之一。每年11月7日或8日为立冬。“立”,是建立、开始的意思。     

清明节的来历和习俗

清明为二十四节气之一,也是我国重要的传统节日,今年的清明节在4月4日。清明节过后,雨水逐渐增多,草长莺飞,春光明媚,是春耕的好时候,农谚就有"清明前后,种瓜种豆"的说法。清明前后也是植树造林的好时候,因为气候和雨水的原因,这时候栽种的树容易成活。     

二十四节气融入幼儿园课程的内容与方式探思

在幼儿园课程中将二十四节气融入教学过程可以进一步拓展幼儿园的教学资源,同时也可以宣传我国优秀的传统文化,对于幼儿的未来发展有着良好的作用。文章立足于幼儿教学的实际,对二十四节气融入幼儿园课程的相关内容与方法进行了研究与分析。     

又一春

真是■(平地一声雷),我在初秋编《一秋集》的时候,还漫不经心地盘算着日子该如何安排,心想,今年还有半年,干什么事别急,到来年,还远远隔着一个冬季呢。我甚至还饶有闲情     

清明时节雨纷纷 路上行似断魂——2010年4月新邮介绍

4月5日《清明节》清明,我国农历二十四节气之一。时间约在4月4日或5日（农历3月初）,这时候万物洁净,空气清新,风景明丽,花卉草木呈现欣欣向荣景象,故名。     

基于二十四节气的幼儿园大班劳动教育实践

考虑到大班幼儿的认知特点,在教学中教师可以在二十四节气中某个节日到来之前为学生讲解节气相关知识以创设情境、节日到来之时组织幼儿进行体验、节日之后组织幼儿进行劳动实践活动反思的三步曲劳动教育,让幼儿充分感受我国传统文化的精髓。     

机器英译非遗外宣文本问题探析——以二十四节气为例

中华文化“走出去”是大势所趋,非遗译介迫在眉睫。为了解机器翻译非遗外宣文本存在的问题,本文选取中国日报双语新闻推送的“二十四节气”双语文本为研究对象,利用Google翻译得到机器译文,对比人工译本,发现机译在词法与句法层面存在文化负载词误译、漏译与赘译、词性不当、用词欠妥、单复数错误、习俗语误译、时态错译、语序不当、照应不足和逻辑错译等问题,旨在为非遗译介提供借鉴,推动非遗文化走向世界。