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随着社会的发展、科技的进步和人民生活水平的提高,千百年来对我国农业生产曾产生重大影响的二十四节气在人们的记忆里已渐渐淡薄,但与之息息相关的节气文化依然自觉或不自觉出现在我们的身边。如何立足现代,回望传统,重拾往日的记忆,体味久远的文化,使之更好地传承下去,服务于我们的现代生活,一直是我们挥之不去的人文情怀。钱江晚报今年3月5日农历癸巳日推出的《人文·中国节气》专栏,让我们感受到了其中的温情,虽然这一专栏按时间排序,截至撰稿时只推出《惊蛰》、《春分》、《清明》、《谷雨》、《立夏》、《小满》、《芒种》和《夏至》8期,但我们已从中找到了属于自己的悦读兴奋点。 相似文献
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2014年9月27日,星期六——“秋分”第四天
“秋分”是二十四节气中的第十六个节气,此时太阳到达黄经180°,直射地球赤道。《月令七十二候集解》曰:“秋分者,阴阳相半也,故昼夜均而寒暑平。”“秋分”之后,太阳直射点继续南移,夜间时长逐渐超过白天,气温降低。 相似文献
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方媛媛 《试题与研究:高中理科综合》2019,(13):0172-0173
节气是中华民族最具有价值的传统文化,也是中华民族自 古以来农耕文化中不可缺少的组成部分。二十四节气与自然、 人们的生活有着密不可分的关系,它不仅为人民的农事活动提 供帮助与指导,还包含着中华民族几千年的传统历史文化。它 是由中华民族的祖辈先民在长期的农事活动、农耕活动中的重 要经验总结’它不仅是中华人民共和国珍贵的文化遗产’而且 在历史上更具有十分重要的文化认同价值与传承意义。因此, 在今非昔比的现代文明传承中,为了加强不同人群对二十四节 气的认同,显得尤其重要。本文主要以中华民族的二十四节气 为主要的研究和论述对象,对中华民族的二十四节气在当下的 现代民族文化传承中的现实意义做简单概述。 相似文献
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开展主题活动教学,对于学生性格的形成、文学素养的提升具有重要意义。二十四节气包含丰富精彩的文学内容与社会民间习俗,教育资源深厚,在小学语文主题活动教学中有机融入二十四节气,可拉近学生与自然的距离,激发学生热爱生活的意识。本文联系实际,就二十四节气与小学语文主题活动的融合策略进行分析探究。 相似文献
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中国传统历法是阴阳合历,二十四节气是其中不可或缺的阳历部分。从二十四节气的形成历史、名称与性质看,它是一种简明的物候历,是古代精英与百姓共同的文化创造。 相似文献
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二十四节气是历史地形成的时间制度,在传统社会的国家事务、农业生产、日常生活等诸多方面发挥了重要作用,并形成了十分丰富的节气文化和实践活动。受社会变迁、中国人宇宙观和月令思维模式变化、历法变更、珍视不够等因素的影响,二十四节气在当代面临生存危机。具体表现在:时间表记意义大大降低;作为国家行政和举行国家祭祀礼仪的时间节点意义全面失落;习俗活动大量减少;作为农业生产指南的作用大大下降;作为日常生活风向标的功能不再突出等等。2016年二十四节气入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录,是其发展史上的重要事件,也意味着可能迎来生命史上的一次重要转机。要促成二十四节气生机重振,需要加强宣传,采取多种保护措施,尤其要解决好保护的正当性问题,厘清保护主体及其担责问题。 相似文献
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