初中数学“二次变式”的设计、实践与思考

以“中考同源试题”为研究载体,彰显“二次变式”设计、实践与思考的方法体系,涉及构造思想、“拟经验”心理过程,以及语言等值编码等心理系统再造。研究“二次变式”编码,有助于学生“会一题、通一类,连一片”,并以此促进教师用好教材。     

真实情境 落实立德树人 六个维度 彰显学科价值——2021 年山西省初中学业水平考试地理试题分析

2021年山西省初中学业水平考试地理试题全面落实立德树人根本任务,以《义务教育地理课程标准(2011年版)》(以下简称"课程标准")为依据,在山西省中考命题"一核·六维·四手段"理论体系指导下,秉承地理课程标准中区域性、综合性、思想性、生活性和实践性的课程性质,将课程标准要求与学科核心素养有机融合,将学科核心素养有机融合试题。试题以任务情境为载体,以问题驱动为手段,着重考查地理能力、地理思维和学科素养,充分体现学科育人价值,真正发挥对地理课堂教学的导向功能。     

聚焦核心素养 放眼学生未来——2022年山西省初中学业水平考试物理试题分析

2022年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准（2011年版）》为依据,全面落实立德树人的根本任务,按照“考改促课改,课改推考改”的工作思路,进一步完善以核心素养为目标、科学思维为核心、多样化的情境为载体、层级化评分为标准的命题框架,科学实施命题。山西省中考物理试题秉承“一核·六维·四手段”理论,提高命题技术,引导山西省初中物理学科的教育教学朝着更有价值的“教”和更有意义的“学”的方向迈进,较好地发挥中考“指挥棒”的正面导向功能。     

未绝经女性骨量减少风险自评估方法的建立

摘要：目的：建立筛检效果良好且简便易行的未绝经女性骨量减少风险自评估方法,丰富体质健康自评体系,为预防骨质疏松的发生提供技术保障。方法：采用双能X线吸收测量法（DEXA）测试150名健康未绝经女性的正位腰椎（L2~L4）骨密度和身体成分,并进行骨密度影响因素的问卷调查,以DXEA测腰椎骨密度所得的T值作为判断骨量减少（T<-1）的金标准,通过二分类Logistic回归分析建立腰椎骨量减少风险自评估模型（腰椎骨量减少=1,腰椎骨量正常=0）,对自评估模型进行ROC曲线分析,根据ROC曲线下的面积（AUC）、灵敏度、特异度、符合率等指标建立具有良好筛检效果的骨量减少风险自评估方法。最后利用外部样本验证自评估方法的应用效果。结果：骨量减少风险自评估模型的预测变量为休闲性身体活动（OR=0.059,95%CI：0.008～0.462）和体重（OR=0.914,95%CI：0.850～0.982）。骨量减少风险自评估方法,即I=-40×休闲性身体活动-体重,筛检骨量减少高风险的AUC为0.825（95%CI：0.728～0.921）,以-105.44为临界值,I≤-105.44为骨量减少低风险,I>-105.44为骨量减少高风险,此时的灵敏度为88.2%（95%CI：67%～99%）,特异度为61.9%（95%CI：53.1%～70.9%）,符合率为65.2%（95%CI：57.2%～73.2%）。外部样本验证得到骨量减少风险自评估方法的筛检结果与金标准的诊断结果一致性尚可（Kappa=0.471）,应用于筛检15人骨量减少的100%（95%CI：16%～100%）,特异度为76.9%（95%CI：46%～95%）,符合率为80%（95%CI：52%～96%）。结论：建立了骨量减少风险自评估方法为I=-40×休闲性身体活动-体重,临界值为-105.44,I≤-105.44为骨量减少低风险,I>-105.44为骨量减少高风险,该方法筛检效果良好,可以作为筛检未绝经女性骨量减少高危人群的有效、实用方法。     

试论多媒体合成动画的发展方向

随着人们对物质生活和精神生活的追求,多媒体计算机技术正在尝试着日新月异的变化,传统的多媒体技术只是在二维图像上制作作品,而随着人们需求的变化,多媒体二维技术不能完整地表述一个立体空间里面的所有场景,基于此,本文所探讨的是多媒体合成动画技术所带来的一些新现象,分析合成动画为多媒体技术的发展所带来的新活力,以便公众在应用多媒体动画时进行合理的操作提供借鉴。     

高职英语专业英文报刊选读课程中学生阅读能力的培养研究

高等职业教育在我国高等教育中占有及其重要的地位,我国每年高等职业教育的毕业生人数不断呈现上升趋势。2000年10月国家教育部颁布的《高职高专英语教育教学基本要求中提出:高职高专英语教学应该以"实用为主,够用为度"的原则,高职学生的阅读能力是决定学生应用能力考试是否合格的关键。根据对全国高职高专毕业生的相关调查研究,我们发现学生在工作中对于英语最需要的是英语阅读能力和英语语言运用能力。因此,研究高职高专学生阅读策略的使用是十分必要的。本文通过在高职英语专业教学中,开展英文报刊选读课程,从而培养学生的阅读能力。     

基于协同育人模式的二级就业服务平台构建探索

本文立足于创新强校工程,以协同育人理念为基础,结合笔者多年的二级院系就业工作实践,通过搭建就业教育平台、就业信息平台、就业咨询平台和就业评估反馈平台,尝试打造"四位一体"的二级院系就业服务平台,以促进二级院系就业工作的可持续发展。     

“文化因子”视角下二语习得者语用能力发展探究

本文在研究学习者语用能力发展与目的语文化因子相互关联的前提下,在二语习得理论框架下探究语用能力发展与文化习得能力并进的基础上进一步阐释显、隐性文化习得策略对语用能力发展的提升作用。     

手机号码二次销售引发的问题的调研报告

手机号码具有极强的人身关联性,"手机号码即代表某个人"已成为消费者、商家和社会管理者的共识.手机号码不可再生与循环使用的特性,让消费者在使用二次销售的手机号码时常常遇到问题.通过调研,探究手机号码二次销售引发的问题及其原因.     

环庚三烯酮与邻二甲氧基苯在浓硫酸作用下的缩合重排反应机理

环庚三烯酮易发生环加成反应,偶尔有烯烃键上的取代反应.关于二甲氧基苯,多年来的主要关注点是其与不同醛或酮在强酸作用下的缩合反应,但多局限在芳基醛或饱和脂肪醛酮.本研究尝试多共轭不饱和酮与邻二甲氧基苯的缩合反应.结果发现在浓硫酸作用下环庚三烯酮不仅可以发生脱水缩合反应,更有趣的是环庚三烯酮在强酸及二甲氧基苯协同作用下可以发生重排缩环反应,由七元环收缩成六元芳香环.