大学生挫折心理的调适与矫正

大学生的挫折心理普遍存在,正确认识并适当加以调适、引导和矫正是大学生健康成长的关键环节.挫折具有二重性,大学生应尽量消除挫折的负面效应,化挫折为成功;加强自我调适,提高自控能力;教育者也应引导和矫正大学生的挫折心理.     

应用题数学模型的二重性与层次性

本文通过具体的解题案例 ,探讨应用题数学模型的二重性与层次性 .1　原型与模式———应用题数学模型的二重性这是一道很普通的应用题 (有“鸡兔同笼”的背景 ) ,但涉及一些观念层面上的道理 ,在与大学生和中学教师的交谈中 ,大都表示没有认真思考过 .先看题目 :例 1　某运货公     

议英语中的法语借词

法语词借入英语后，其发音、拼写及词义都程度不同地发生了变化，形成与法语对应词既相似又不同的二重性。本文对此加以阐述，并就法语借词如何方便英、法双语的学习作些探讨。     

大学知识生产的物化逻辑及其二重性——知识生产模式转型视角

知识生产模式的转型意味着大学知识生产被纳入社会分配和消费领域中,始现于物质生产领域的"物化逻辑"开始向大学知识生产领域渗透,知识生产工具理性主义、实用主义、学术资本主义的兴起是其表征。大学知识生产的物化逻辑具有明显的二重性,其合理性体现在大学知识生产资源的获得、现代化大学知识生产组织制度的建立及大学教师创造性与价值性的展现等方面;不合理性则突出表现在大学组织内主体间关系的异化、大学及其个体内在精神超越性与丰富性的消释、大学知识生产的学术生态环境遭到破坏等方面。客观认识这种物化逻辑的内涵及合理与否的二重性,通过制度建设、精神塑造等可有效规避大学知识生产的过度物化。     

资本范畴解析

资本不仅仅具有物质自然属性与社会生产关系属性的双重性质,而且在社会生产关系层面中,可以区分为特殊社会属性和一般社会属性：在市场经济体制与资本主义制度结合的情况下,资本的特殊社会属性是其矛盾的主要方面;在市场经济体制与社会主义制度结合的情况下,资本的一般社会属性是其矛盾的主要方面。同时．资本可以从不同的角度进行分类和考察。     

间论弗朗茨·梅林的文艺贡献

从历史的美学角度创造性地研究德国古典文学,明确提出无产阶级的艺术要求,进而看到并强调了艺术鉴赏中 的保守倾向和创作中的二重性等,便是梅林为马克思主义文艺思想的发展所作的重大贡献。     

论宋恕维新思想

宋恕是一位近代维新思想家,其维新思想形成于19世纪80年代末90年代初,内容包括许多激进的关于社会变革的主张,其中有些方面是独树一帜的。但是,由于时代、阶级和个人学识的限制,宋恕的维新思想又有矛盾性的一面。