云时代背景下图书馆服务的特点与策略

当前图书馆数字化建设面临资源管理、资源共享、技术管理、服务管理等方面的多种问题。随着云时代的悄然而至,云技术很大程度上改变了传统图书馆服务的内容和方式。如何抓住云时代发展的机遇,克服挑战也成为我国图书馆必须认真考虑的问题。需要图书馆采取积极措施,转变服务理念,改善用户体验,培养图书馆馆员,加强环境建设,从而促进和保证图书馆服务的深化和发展。     

云时代的教育模式探讨

这是个技术飞速发展的时代,互联网的技术可以用日新月异来形容。但是教育的发展始终落后于互联网,甚至止步不前,或者说只是在做一些局部完善的辅助工作。信息技术已经跨入了云时代,采用云的思维对教育方式进行整合,无疑对教育未来的发展产生重大的影响。教育的思路一直受限于校园和班级这样一个环境之中,互联网的发展逼迫教育必须要改变思维和理念:海量的教育资源可以在互联网上搜索到,甚至有了成套的视频教学课程;网络学校的兴起、在线教育网站的流行甚至网络学习证     

云山不再雾罩,化云为雨正当时 华三发布云新品 云学堂变革传统计算机教室

国际知名分析机构Gartner的新技术成熟度曲线(Hype Cycle For Emerging Technologies)将一项新技术从诞生到稳定应用分为萌芽期、触发期、幻灭期、光明期、稳定期五个时期。Gartner2015年的新兴技术成熟度曲线中"Hybrid Cloud Computing(混合云)"出现在新技术成熟度曲线中的幻灭期,这一现象并不意味着云计算已经过时,它其实表明云计算已经度过概念炒作阶段进入规模部署的光明期。     

“云时代”教学资源的建设与发展探讨

许多学者在研究中发现,在教育信息化过程中,教学资源的建设在无论在数量还是在使用效率上都远跟不上硬件设施的建设;就其产生这种现象的主要原因值得探讨。通过大量查阅许多专家的相关研究并结合近年来对部分学校的调研发现,在教学资源的建设和使用过程中过多地依赖专业人员而没有充分调动其他普通学科教师的积极性是其主要原因。只有当教学资源能做到共建共享才能解决在建设数量和使用效率上的提高,基于云计算的智慧校园将为教学资源的共建共享搭建了新的教育教学服务平台。     

云时代高校图书与档案的范畴及其综合管理模式探究

图书、情报、档案一体化管理的研究,长期以来是图情界、档案界的热点话题,要完全实现三者机构实体的融合,涉及诸多问题,包括档案机构的归属问题.前两者属于文化系统,而后者则是文件的延伸,长期以来划归行政部门管理,强调的是文件、档案的行政价值.要实现机构的完全融合,任务是艰巨的,而且有无必要性和可能性,值得深思和探讨.     

不断进阶的图书馆时代:从Lib2.0到Lib3.0

指出图书馆不断发展的新时代的到来,从Lib2.0到Lib3.0,从云计算到云时代,着重论述了图书馆在不断进阶中的障碍,只有将Lib3.0、图书馆员3.0、用户3.0完美结合,图书馆才能应对挑战,开辟一个更为广阔的前景。     

云时代的高校学生工作思维范式

随着云时代的来临,高等教育外部环境发生了剧变,内部生态平衡被打破,高校学生工作原有的功能、语境、意识、方法、工具及制度等都悄然变化,呈现出全新思维特质。为此,只有遵循"生态学机理",满足"学分制诉求",正视"全媒体语境",提升"大数据意识",渗注"互联网基因",才能未雨绸缪,从而令高校学生工作的思维范式在高等教育变革中做到游刃有余,共生而反哺。     

传承与创新:云时代民族教育的发展趋势——“云时代学习与民族教育发展”学术论坛综述

正2014年1月7-8日,"云时代学习与民族教育发展"学术论坛在广西师范大学举办。此次会议由教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心、广西师范大学教育科学学院主办,广西民族教育研究中心、广西八桂学者(民族地区教育发展研究)承办。本次论坛汇聚了西南地区43位教育专家代表、广西民族教育研究者及广西师范大学的师生共计100多人。论坛主要就云时代民族     

云时代背景下数字图书馆的读者服务

云计算的出现将推动图书馆又一次大的变革,云服务在图书馆领域的应用与研究已陆续展开,图书馆的云时代即将到来。本文从云计算技术的特点入手,分析了云计算技术和数字图书馆技术的关系,参照当前新技术环境下读者对数字图书馆的服务需求,着重论述了云时代的数字图书馆将给读者带来的服务,最后简要分析了其在读者服务中应该注意的问题。     

引领教育变革的不是技术

正近年来,随着信息与网络技术的发展,"慕课""微课""在线学习""翻转课堂"等新名词频频进入我们的视野,让我们对"云时代"和"大数据时代"下的课程形态、教与学的方式有了崭新的认识。有人说,科学技术正在掀起一股狂潮,倒逼着我们进行教育教学改革,引领教育克服旧有的弊病,从而走进全新的时代。事实果真如此吗?技术能够真正引领教育变革