开放式管理的自控原理仿真实验系统设计

设计了开放式实验教学管理系统和自控原理仿真实验系统。开放式实验教学管理系统以ASP.NET作为编程语言,采用SQL Server后台数据库,具有信息管理、项目管理、选择查询等功能,使实验教学管理更加规范化。自控原理仿真实验系统改变了PC机+实验箱的应用缺陷,是从新角度设计的基于Matlab仿真和VB混合编程的实验教学系统,它使实验箱系统进行组态"软化",扩展学生实验空间,降低实验硬件成本,提高实验教学效果。     

积分原理在初中数学中的应用

微积分是高等数学的学习范畴.在初中数学中渗透一些积分思想,能降低解题难度,开阔学生视野.     

试析原子能级与线状光谱和连续光谱

本文阐述了原于内部的定态能级与线状光谱的关系以及非量子化能量与连续光谱的关系,揭示了量子物理与经典物理之间的对应原理.     

职业教育公共课程增值评价：价值理性与实践逻辑

职业教育公共课程是涵养学生职业素养和综合素质的重要方面,对其进行增值评价内蕴转变职业教育培养“职业人”的固化认知、培育多元开放职业教育体系和促进职业教育人才的个性化发展等多重价值理性。开展职业教育公共课程增值评价对对接经济转型发展与“双循环”国家战略的现实诉求、回应职业教育类型化与高质量的教育系统建构要求和满足职业教育个体多元化与个性化的内生成长需求具有重要作用。在开展职业教育公共课程增值评价的过程中,需要形成公共课程增值评价的正确认知、建构公共课程增值评价的标准、设置公共课程增值评价的规则、建构公共课程增值评价的支撑评价、培育多元参与的增值评价文化,全方位推进职业教育公共课程增值评价,通过有效评价促进职业教育公共课程育人功能的发挥。     

提升语文教育工作的专业尊严

多年在中学和高校执教的实战使我深感:要想成为一名合格的教师,不了解当代心理科学原理及其发展,实在是盲人骑瞎马,行之不远的.直到上世纪九十年代初期,我才有机会到北京师范大学心理学院访学,师从冯忠良教授,开始学习教育心理学.     

“计算机组成原理”课程混合式教学模式设计

针对“计算机组成原理”课程教学改革的问题,按照“以教师为主导、学生为主体”的教学理念,以线上网络教学资源为基础,线下传统课堂面授为补充,依据课前—课中—课后三阶段的学习框架完成理论教学,再通过“实验+实训”双结合的方式进行实践指导,最后按照考核评定标准对学生学习情况进行考核,设计出“计算机组成原理”课程的混合式教学模式开展的教学内容,目的在于充分发挥“网络教学+课堂面授”混合式教学的优势,以提高“计算机组成原理”课程教学质量和效率,推动“计算机组成原理”课程教学的改进与创新。     

内部审计的价值增值职能

本文认为内部审计除了传统职能外,还有应具有价值增值的职能,且该职能在内部控制、风险管理、公司治理三大领域里均发挥重要作用。     

从“筛”到“泵”：以特色评价驱动教师专业成长

重庆市巴蜀小学基于多年的评价探索实践,坚持从"筛"到"泵"的评价理念,将教师增值评价纳入现有的教师评价体系,以此激活教师发展内驱力,助推学校高质量发展。一是基于学校文化特色,构建教师评价"四段三维式"模型,定义教师专业成长坐标系;二是坚持教师个人评价和团队评价并进,通过拓展完善评价指标体系推动个人和团队发展互促共荣;三是基于评价结果多元反馈、精准指导,助力教师在蜕变中走向真实增值。     

中职单片机原理及应用课程的教学策略简析

当前,社会对硬件设计工程师的需求不断增长,单片机原理及应用这门课程的重要性也越来越明显.中等职业学校单片机原理及应用教学过程应适应新形势下社会对技能性人才培养的需要.根据中职学生的学情以及单片机原理及应用课程的特点,从课程的教学内容、教学方法和手段、实践教学体系等方面进行研究和尝试,目的在于提高学生分析问题和解决问题的...