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中职财会专业教学中,运用项目教学法取得了很好的教学效果。但是,由于某些教师对项目教学法的认识、把握和实际运用中的一些误区,限制了项目教学的应有效果。本文在分析这些受限情况后,从形式、项目、时机、评价等方面提出了应对的策略。 相似文献
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