妙联对对碰

成语作歇后语,更形象、生动,让我们来看看吧。如： 擀面杖吹火——一窍不通 金弹子打鸟——得不偿失     

提高中学生作文水平的有效途径

听、说、读、写是学习语文的不同形式和手段,听、说、读是能够写好的基础,写是听、说、读的归宿。作文教学是中学语文的教学重点和难点。写作文,相当一部分教师认为难教,学生也普遍觉得难写。无论是平时作文,还是考试,很多同学一看到作文题就头痛,不知如何下笔,     

也谈中学语文教材对鲁迅作品的删减

人教版语文课标教材中,鲁迅的作品明显减少,《药》《为了忘却的记念》等作品不见了,保留下来的只有《拿来主义》《祝福》和《记念刘和珍君》3篇。     

中学鲁迅文学作品的教学视角浅议

鲁迅文学作品的教学视角长期以来就争议不断,总括起来大致有三种倾向。第一种是“主题视角”,具体表现为政治图解式教学,把生动的鲁迅作品变成了某种政治观念的图解和符号。第二种是“文体视角”,具体表现为根据不同文体的特点来分析和讲授鲁迅作品。收入中学语文课本中的鲁迅作品不外三类,即小说、散文和散文诗、杂文。第三种是“文化视角”,具体表现为摆脱繁琐的语言学、文章学的技术分析,在教学中突出鲁迅作品丰富的文化内涵和人文精神。     

高校教师整体素质的多元联系数评价方法

用多元联系数评价法对高校教师的整体素质进行综合评价,实例表明此法客观、合理,简便易操作,具有一定的推广和实用价值。     

真情实感乃文章的血液

如果说主旨是文章的灵魂,那么情感就是文章的血液。新课标要求学生写作要写出真情实感。教师要提高学生的作文水平,必须把好这一关。而这一点对教师来说可谓任重而道远。     

试论鲁迅作品中的农民情节

鲁迅是第一个真正写普通农民的作家。鲁迅与农民存在着深刻的血缘联系,少年时代的乡土生活经历进而成为他的精神气质,让他形成强烈的＂农民情结＂,使他不可避免地保存着某种农民因素。这种因素进而转化成无意识的创作倾向,也深深地渗透于他的小说之中,把他最真挚、最深厚、最热烈的情感倾注到农民身上。他饱蘸同情的笔墨,写出了农民在重重压迫下喘息的苦难。     

浅谈三角形作高的教学技巧

学生对作三角形的高普遍感到困难,主要是由于高的位置与三角形的外形特点以及放置位置有关。三角形的高本质就是一条从顶点到对边的垂线段,要让学生清楚认识到其特性,不外乎熟练操作"过直线外一点作已知直线的垂线",开展"同化"教学,则能很好地解决这个问题。     

大数据背景下高中历史“以作促学,以作促教”教学模式研究——以天祝一中高中历史教学研究为例

以天祝一中高中历史教学研究为依托,对高中历史教学策略进行全方位的分析、研究和总结,提出了"以作促学,以作促教"的教学模式,以培养学生的学科素养。"以作促学,以作促教"教学模式力图适应新课改提升学生能力的要求,以促进高中历史教学,引领高中所有学科的教学改革,推动新课改的实施,为提升学生学科素养寻求途径。     

重温命运的悲凉《银翼杀手2049》

影片《银翼杀手2049》是经典硬派科幻电影《银翼杀手》的正统续作,上映于2017年。由于前作在科幻电影圈拥有着难以超越的口碑,因此《银翼杀手2049》还未上映便受到影迷的高度关注。难得的是,在导演丹尼斯·维伦纽瓦的操刀下,本片没有落入狗尾续貂的俗套,甚至在IMDB评价榜上一举超越了前作的评分。