用科学教育发展观审视英语全维交叉教学

科学发展观是以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。科学发展观的教育意蕴在于以人为本,全面提高教育质量,促进学生的综合素质全面提高,使教育系统中诸要素相互协调、创新、持续发展。英语全维交叉教学注重以学生的发展为本,培养学生终身学习观念,实现学生的可持续发展。在英语全维交叉教学过程中,学生参与的主体性、教学优化的整体性、学习运用的创造性和人才培养的持续性充分体现了科学教育发展观的内涵。因此,从科学教育发展观视角看英语全维交叉教学,有着重要的理论意义和实践功效。     

基于数字全息的液相扩散系数测量

提出一种数字全息定量测量液相扩散系数的方法.采用Mach-Zehnder干涉系统实时采集不同时刻溶液混合扩散时的数字全息图,通过数值重建算法得到相应的展开相位分布.将T₁和T₂时刻全息图恢复的展开相位分布相减得到展开相位差分布,从展开相位差分布中可得到浓度变化极值距离Δz_m,将T₁、T₂、Δz_m代入求解方程即可得到扩散系数值.为验证所提方法有效性,分别测量了0.1mol/L蔗糖溶液、0.33mol/L氯化钾溶液与蒸馏水混合时的扩散系数值,平均测量值与参考值的相对误差绝对值分别为2.69%和3.096%.实验结果表明,利用数字全息技术可以准确和有效测量液相扩散系数.     

一流实验室是建设一流大学的保证——访江苏师范大学副校长郑元林教授

提出高等学校人才培养、科技创新,实验室是不可缺少的平台。进一步提出学校加强实验室在队伍、经费、大平台建设、项目引领等措施。最后论述了实验室对学校建设的保证作用,以及两者相辅相成的关系。     

巧用多媒体,优化小学语文教学

以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术在社会各个领域的普及和应用,引起了整个社会生产、生活方式的变革,成为拓展人类能力的创造性工具。学校作为社会整体的一部分,也不可避免地卷入到信息化的大潮中。《语文课程标准》指出:"应当拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。"现代信息技术进入小     

渗透多元交叉思想的高校教师培养

在高等教育人才培养的过程中,教师和学生一样,同属教育活动的重要组成部分。在关注学生综合素质提升的同时,我们也必须高度重视教师培养与教师队伍建设在人才培养中的重要作用。笔者认为,在教师培养与教师队伍建设过程中,需要将多元交叉思想渗透其中,即在进行教师培养与教师队伍建设时,我们应尽可能全方位、多维度、从各要素相互融合的视角对这两个问题进行分析与探讨。本文围绕教师应树立终身学习的学习理念、重视提升教师自身道德素养、努力为教师提供实践机会、培养教师创新意识与创新能力、教师团队建设等方面对渗透多元交叉思想的教师培养与教师队伍建设问题进行探讨,希望能够为高校教师培养与教师队伍建设提供一些有价值的理论参考。一让终身学习贯穿教师一生"终身教育"这一术语是1965年由时任联合国教科文组织成人教育局局长的法国人保罗·朗格朗(Parl Lengrand)在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间正式提出来的。他认为学习是应该贯穿于个体的一生的。身处当今     

熟悉的陌生“人”——人类学专业

包罗万象？与多种学科交叉 如果说有一个学科包罗万象，只要有人存在的地方就必定有其研究的对象，那么这个学科非人类学莫属。     

基于偏好锥DEA模型的交叉效率评价方法

针对于传统DEA交叉效率评价方法的局限性,本文在引入锥比率DEA模型和熵权法的基础上,提出了基于偏好锥DEA模型的交叉效率评价方法,优化了具有偏好的决策单元间自评价和他评价之间的融合问题。将该方法应用于项目风险评估,给出了一种风险评估方法,实现了决策单元的全排序。最后通过算例比较,表明了该方法的有效性。     

基于运算放大器的幅频特性实验教学探索

为了使学生掌握运算放大器的幅频特性,从学生认知建构的角度出发,提出的建构主义教学模式。将运算放大器实验设计成层层递进的知识建构模式,从现象到本质,教学实验与工程应用的紧密结合,把抽象的理论变成现实中的实验内容,从观测电路的输出波形,到分析幅频特性,解释出现的波形,经过从情境问题、讨论分析、意义建构的重复过程,实现了学生主动学习。实践证明,这种模式促进学生主动深入理解知识点,培养学生主动建构幅频特性知识,深入理解运算放大器工作稳定性,不仅提高了分析能力,而且提高学生发现问题和解决问题的能力,收到了良好的教学效果。     

模拟电视信道改传MPEG-2数字压缩电视信号的容量与指标的估算

随着广播电视数字化时代的到来,广播电视信号将以数字压缩的形式传输,首先根据信道的带宽和载噪比来选择适当的传输容量和调制方式,再通过对前端调制部分进行适当的技术改造,用正弦载波数字调制系统来产生受基带数字信号调制的模拟载波,以频带传输的方式,利用原模拟信道传输MPEG-2数字压缩电视信号,提高信道频带利用率,扩大节目容量,达到经济、可靠、有效的目的。