帮助孩子克服社交心理障碍

在社交场合,大多数人都会表现得紧张,因为害怕自己说错话、办错事,而不敢去面对。家长:老师,您好!我不清楚我家孩子是怎么了,放假这么长时间了,她一步都没有迈出过家门。咨询师:她也没有通过QQ或是短信和同学联系?家长:没有,我都查过了。咨询师:是不是您查她的行为她知道了,所以她把信息都删了?     

在苦难的烈焰中涅槃——关于路遥与申昜的回忆

路遥,因他的小说《人生》和《平凡的世界》所获的成功而誉满天下。许多朋友在文章中写到了自己与路遥的交往,或者对路遥的关怀、支持和影响。但是,在路遥的生命里程中,有一个非常关键、非常重要的人物,且鲜为人知。这个人叫申昜。上个世纪七十年代初期,他先后担任延川县革命委员会副主任和县委书记。可以说,如果没有申这个有胆略、有远见的领导干部,如果     

数字劳动目的与手段的重构

数字技术的规范化属性和虚拟化属性使数字劳动原子化并重组,然而数字技术不是造成异化和矛盾的根本原因,也不是解决问题的有效途径。以人作为目的对抗资本的价值逻辑、合理利用数字交往满足人的需要、借助现代信息传播技术进行共享、以数字社会主义对抗资本的制度构成,是解决数字劳动异化问题,实现数字技术规范性建构并提升数字社会控制领导权的可能路径。     

花与草的对话——初一学生异性交往辅导

【活动理念】青少年的异性交往可分为三个时期:疏远期(10~12岁)、群体接近期(13~15岁)和个别接近期(15~17岁)。本课的教学对象是七年级学生,他们正处于从异性疏远期向群体接近期的过渡阶段。第二性征的出现和体内骤然增加的激素,像化学反应的催化剂一样,加快了少男少女的生长发育,也直接或间接地影响他们的心理变化。人们常说:“哪个少女不怀春,哪个少男不钟情。”     

智能传播时代虚拟与现实的交融

5G、人工智能、VR、AR等新兴技术飞速发展,打开了“数字交往”之门,让现实社会与虚拟社会之间的差异越来越小,社会交往互动的方式与样态发生重大变化。智能传播时代,坚守“以人为本”原则,才能保证整个社会的交往互动良好有序进行。     

论课堂上交往技能的训练

所谓课堂交往,是指在课堂教学情境中,教师与学生之间、学生与学生之间、教师与教师之间的"对话",师生透过语言和非语言信息工具相互交流、相互影响、相互作用,实现预期交往任务和促进学生发展的教学活动。课堂就像一个交际的场所,交流的话题就是学生的学习任务。每一个参与"课堂交际"的人,都应该具备一定的"课堂交往技能"——表达、质疑、合作、探究、整合、思考……所以,我们要注重在课堂教学情境中对学生进行课堂交往技能的训练,以形成合作性、支持性、探究性的课堂气氛为基本手段,促进课堂交往的双方相互认知、相互沟通、相互影响,帮助和培养学生学会学习、学会交往、学会合作、学会探究,为其生存、发展与成功奠定基石。     

团体沙盘游戏在提高学龄前流动儿童同伴交往能力中的应用

随着产业结构的优化与二胎政策的全面开放,学龄前流动儿童的数目逐渐增加,其在流动的过程中所面临的问题远多于非流动儿童。团体沙盘游戏为改善流动儿童的教育问题提供了一种可参考的思路。通过实验发现,应用团体沙盘游戏以后,学龄前流动儿童各项能力均有提高;学龄前流动儿童在实验前、后正向提名的次数与被正向提名的次数差异显著;无论流动儿童还是非流动儿童,除同伴关系正向迁移外都有额外的成长性收获。     

小学同伴交往冲突的有效解决策略探究

小学生社会交往的主要对象是父母、老师和同学,而学校是学生学习与生活的重要场所,因此,发生在校园的同伴交往是其社会交往的极其重要的一环。同伴交往冲突伴随着小学生同伴交往过程而存在,并对小学生的健康交往行为产生负面影响。文章探讨了消除小学同伴交往冲突的有效策略,对维护良好的同伴关系、促进小学生健康人格的成长与发展具有积极意义,并结合小学同伴交往的主要特征探讨同伴交往冲突的原因,重点探讨有效应对同伴交往冲突的有效策略,以供参考。