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111.
陶行知在长期的教育实践过程中,不断吸收古今中外各种教育思想精华,形成了一套系统的生活教育理论。周洪宇教授的著作《陶行知生活教育学说》系统研究与理论分析相结合,对陶行知的生活教育理论进行了完整呈现,并从历史和现实的双重视角对之进行了全方位的解读。与其他研究陶行知生活教育理论的成果相比,该著作具有以下特点: 相似文献
112.
班级是学校教育工作最基本的组织单位,而班主任则是全班学生的领导者、组织者和教育者,班主任工作的好坏直接影响着学校教学工作的质量,影响着未来人才的素质。如何抓好班级管理,我认为应从以下几点入手。 相似文献
113.
114.
“函数”是贯穿于高中数学的一条主线。它的知识点多、覆盏面广、思想丰富、综合性强,与其它知识的联系非常紧密.下面笔者将结合自己多年的教学实践,谈谈函数与相关知识的十大交汇,并力求在解题过程中体现解函数问题的主要思想方法,供复习参考. 相似文献
115.
以双CCD技术构成的交汇测量系统因其结构简单、使用方便、测量精度高、测量速度快等诸多优点,而广泛应用于现代靶场中各种动态飞行目标的跟踪测量。在介绍线阵CCD交汇测量原理的基础上,重点分析了坐标测量精度与交汇系统各结构参数之间的关系,并利用计算机仿真技术对系统的布站方式进行优化设计。仿真结果表明:在给定靶面尺寸及各结构参数测量误差的前提下,通过仿真计算可以得到使系统坐标测量误差最小的最佳布站方式。 相似文献
116.
“安史之乱”期间,杜甫历尽艰危,他也用诗笔真实地反映了战乱的过程,其中对参战“胡族”的记述十分突出。当时唐朝与西北、北方、东北的“胡族”通过战争这种特殊的方式进行了一场大交流。胡汉文化的交汇在本来就是胡汉杂居的边地显得越发鲜明,而吐蕃、回纥等地则出现了“一半胡风似汉家”的风貌。 相似文献
117.
118.
近些年,在学科知识块的交汇处命题,备受命题者的青睐,其中立几中的点轨迹问题正是立几与解几的交汇处,由于其“看似立几,又似解几”的特点,学生较难找到突破口.本文试就这类问题提供几种破解策略.[第一段] 相似文献
119.
国家教育部考试中心任子朝先生指出:“数学科高考试题,……不刻意追求知识的覆盖面,关注知识的内在联系和综合,在知识网络交汇点设计试题”.这一指导思想已在中考中也起到了一定的导向作用.纵观全国各地的数学中考试题,在二次函数问题的考查中,特别注重了与其它知识点的内在联系与综合,真正体现了“在知识与方法网络交汇点设计试题”的精神. 相似文献
120.
分野与交融--安徽淮河地缘文化解读 总被引:4,自引:0,他引:4
高时阔 《淮南师范学院学报》2003,5(6):14-16
南方文化与北方文化在安徽沿淮一带交融汇合,形成了独具特色的安徽淮河地缘文化,淮河地缘文化带是我国东部南北方文化的分野。南方文化的轻灵阴柔与北京方文化的雄浑阳刚在淮河地缘文化中有机地融为一体。淮河地缘文化的基本人文精神是依恋故土、兼容并包和农本思想。 相似文献