文化交汇对大学生思想政治教育的现实影响及建议

在各种文化的交汇与融合的背景下,虽有效地拓宽了高校思想政治教育的思路,丰富了思想政治教育的资源,但也对高校的思想政治教育工作提出了更高的要求,特别是对大学生正确的世界观、人生观、价值观的树立产生了极大的影响。因此,大学生思想政治教育工作应充分正视当下文化交汇所带来的现实影响,坚持以人为本,坚持以社会主义核心价值观为指导,坚持以文载德,以文化人,努力开创我国高校思想政治教育事业的新局面。     

科学与艺术：同源、分流和交汇

科学与艺术都属于文化的范畴。从文化发生来看,科学与艺术有着共同的起源。经典科学自然观的影响,科学理性主义的主导地位,以及科学与艺术思维方式上的差异,使这两个学科在近代产生了分流。在现代,由于认识到了世界无序、模糊、随机等复杂性,人与自然的相互依存性,这两个分离的学科又开始走向交汇。无论是科学与艺术的分流,还是它们的交汇,都是由这两个学科及人类文化发展的内在规律所决定的。     

简说导数的交汇

一、导数的交汇概述导数是高等数学的基础知识之一,在中学数学与大学数学之间起着衔接作用.导数本身融数形于一体,是中学数学知识的一个重要的交汇点.因而以导数应用为切入点,在知识交汇     

教师专业的创新发展以跨学科方式促进

<正>学科内培养在教师专业发展中无疑起着不可替代的重要作用,但也存在一些不容忽视的问题。一是教师专业视野的窄化。教师在本学科中钻得深,甚至对教材的"边角料"也如数家珍,但缺乏对其他学科的了解,使自己的专业视野框定在狭窄的范围。二是教师创新后续力不足。创新是一个教师专业生命的     

关注概率的“交汇性”

以能力立意、在知识交汇处出题,是高考命题的指导思想。随着新课改的深入和新教材的使用,高考对新增内容考察的广度在扩大、综合性在加强。这类与概率交汇的综合题情景新、立意深,现归类例析,旨在探索题型规律,揭示解题方法.1 概率与数列的交汇例1 某人抛掷一枚硬币,出现正面和反面的概率均为1/2,构造数列{a_n}使得     

基于知识交汇的2010年高考立体几何试题浅析

《普通高中数学课程标准(实验)》明确指出:立体几何初步的教学重点应是帮助学生逐步形成空间想象能力,引导学生通过对实际模型的认识,学会将自然语言转化为图形语言和符号语言.并通过对图形的观察、实验和说理,使学生进一步了解平行、垂直关系的基本性质以及判定方     

数列与不等式交汇题型解析

纵观近几年来各省市的高考试题,数列解答题通常是先求出通项公式,然后再证明数列前n项和的不等式．其中证明不等式难度很大,学生难以把握．本文对高考中重点考查的几种方法进行总结．     

浅谈高考中导数的交汇问题

导数是新教材的新增内容,它是学习高等数学的基础,作为解决数学问题的一种工具,在近几年的高考中已占有突出的地位．从2006年全国各高考试卷中可以看出,导数与不等式、方程、解析几何、数列、函数等其他知识的交汇已成为高考的一大亮点．因此在高考复习时要增强运用导数知识解决数学问题的意识．     

基于应用的立体几何的考查研究

数学依靠逻辑和创造,人们对数学的追求除了数学内在的逻辑趣味性之外,就是它的创造性.创造是数学应用的价值,但数学的应用并不等同于应用数学或数学应用题或理论联系实际,它强调