隐书以外的上清房中经

上清经派修炼方术中，隐书之道为主要的一种，此外还包括其它方术。隐书之外，与隐书有关的上清房中经有《太微黄书》二种、《黄庭经》、《上清明堂元真经诀》、《大洞真经》、《洞真太上说智慧消魔真经》等，博采众家的上清房中经有《洞真太上太霄琅书》、《洞真高上玉帝大洞雌一玉检五老宝经》、《上清九天上帝祝百神内名经》、《洞真素灵中经》、《洞真太上素灵洞元大有妙经》、《洞真太上飞行羽经九真升玄上记》、《皇天上清金阙帝君灵书紫上经》、《洞真太上说智慧消魔真经》等。     

隐态信息与新闻图片力度

当前,新闻摄影报道的时效性得到了提高,摄影记者的发稿量增多了,但“告之以事”的新闻照片也充斥了报纸版面。比如,在我们的报纸上,车祸、火灾的新闻照片日复一日,年复一年,都是一些大同小异的、简单死板的表现手法,只能告诉读者发生了什么事件,而它所反映的新闻事件的内在特征和意义显得单薄、无力。     

教育中的隐性德育资源被"隐"掉了吗

美国教育家杰克逊于1968年在其专著《班级生活》一书中首次提出了隐性课程（Hidden Curriculum）的概念。关于隐性课程的定义众说纷纭，按照《国际教育百科全书》的权威性看法，隐性课程是指构成学生非正式学习过程的各个要素，如师生关系、学习情绪、课堂规则、学生的性别差异以及课堂奖励方式等等。这些要素虽然在课堂教学中没有被规定必须加以运用，而被看做是一部分隐藏的、无意的甚至是没有完全得到承认的学校生活经验，但是，恰恰是这些经验又经常地、有效地对学生发挥着影响力。隐性课程是相对于显性课程而言的，它对学生的学习过程具有潜移默化的影响，能够使学生在无意识中受到教育，具有激励、引导、约束等教育功能，是至关重要的隐性教育资源。我们发现，在对青少年的道德教育中同样存存着可供开发、利用的隐性教育资源。     

宋孝宗时期的刻书

本文从官刻本、家刻本、坊刻本三个方面探讨了南宋孝宗时期的刻书，并分析了各种刻本的特点。     

运动技能学习心理研究

运动技能学习从最初的生理学观点到近十年认知理论的引入,其理论研究已经扩展到了生理学、心理学和社会学等多个领域。分析了各种运动技能学习的心理理论,并加以评析,提出了运动技能学习心理研究的新思路。     

内隐学习在运动技能类学习上的应用

内隐学习是一种区别于传统外显学习的不知不觉地学习过程,它是由集体通过与环境接触,无目的、自动的获得事件或客观体间结构关系的过程。文章将这一概念的内涵及特征进行介绍,并在此基础上探讨其在运动技能类学习中的应用价值。     

诸子散文的语用变化与传播活动

本文指出了诸子散文语言风格由隐微简洁到浅切铺陈的变化,并从传播活动的对其变化原因作了分析,揭示了语用变化与传播活动这一大语境的关系。