结合产业技木规划做好电子专业课教学的体会

高等职业技术教育是培养全面发展的技术应用型人才的一种高等教育模式,其教育内容和教学方法的确定应与本专业产业技术相联系,通过产学结合培养实用型人才。因此,在高等职业院校的专业课教学中,依据产业技术规划做好专业课教学具有积极的现实意义。     

实施“龙头双带”工程的实践调查与思考

在农业部要求农广校“工作重心下沉”办学方针指导下,围绕市政府提出的“围绕产业搞培训,搞好培训促调整”的原则要求,承德农广校以发挥系统资源优势、促进产业发展和农民增收为切入点,通过多年与高校联合办学,实施了以高等院校为高新技术成果资源的龙头单位,引进其高新科研成果,带动承德农业新技术、新品种的推广应用,带动农广校师资和县乡农技人员水平的提高及农村科技带头人队伍的形成,即“龙头双带工程”,取得了较为明显效果,加快了农村科技成果转化步伐。     

对高技能人才队伍建设问题的几点思考

目前国有企业的人才现状不容乐观,技能人才特别是技术型、复合型、知识性的高技术人才严重短缺,与产业发展需求存在较大差距。一、高技能人才短缺的客观原因     

基于广州市产业集群的高职教育发展对策

本文分析了广州产业集群现状和特点,提出加强高职教育规划与布局,改变单一投资渠道与传统的管理理念,发挥行业协会作用,促进高职教育与广州产业集群融合发展等对策,使高职教育符合经济发展要求。     

视野

发展有机农业 解决良食供应 发展以有机农业为代表的有机产业不仅仅是绿色产业、可持续产业,也是慈善事业、公益事业．除了直接捐款．只要从事有机产业的投资与开发．其本质就是在从事慈善与公益事业．并且这种方式比直接捐款对政府、社会、企业与“三农”的帮助都更多．意义也更大．同时还可以解决很多像大学生就业与节能减排等社会问题。因此．应该倡导全社会的精英人才投资有机产业．加入有机产业的行列。     

大庆实验中学

大庆实验中学创建于1985年,1992年晋升为省重点中学,2000年首批晋升为省示范性高中。现为亚洲第二大高中。原址位于大庆市萨尔图区经三街纬八路交汇处,于2005年3月迁入现址位于高新技术产业开发区秀水路6号的新校区。校区地处文化气息十分浓厚的大学园区环抱之中,与东北石油大学（原大庆石油学院）、八一农垦大学、哈尔滨医科大学大庆校区毗邻,为黎明湖、滨洲湖、大庆书院、大庆歌剧院和即将建成的大庆奥林匹克中心、游泳馆所环绕,位置优越,交通便利。     

小组合作学习研究的点滴收获

一、小组合作学习的几点做法 1.小组的建立。小组人员构成可分两种：一种是将有共同兴趣、爱好、认知水准相当的学生组成学习小组;另外一种是由异质学生组成学习小组,小组成员形成互补机制,使成员之间获得心理上的满足,同时小组成员成绩有梯度,认识问题的方法也不尽相同,思维方式、形为习惯各不相同,在小组中同学间可以相互帮助、取长补短,互相促进。我们选择第二种结组方式,根据学区各校班级容量的实际,目前是4～6人一组不等,绝大多数小班额班级都进行圆桌式排座;极少数大班额班级则前后两桌为一组。小组组建后要保持相对稳定,需经过必要的训练和时间的磨合,才能进行有效的合作学习,千万不能操之过急。但时间久了以后也需要每隔一段时间（根据实际情况而定,一般一个学期1次为宜）就对小组成员进行调整,以永远保持“同组异质,异组同质”的学习程度。实际上,小组成员通常是4个同学一组较为科学,能在有限时间内有效地完成自学和交流任务。在组员分配上有三种组合形式：一是由学生自主选择,二是教师指定,三是学生抽签组合,我们选取一、二种相结合的形式组合学习小组。     

人工智能与工业互联网融合发展促进产业数字化转型的思考

首先针对人工智能与工业互联网融合发展的重要意义进行分析,之后剖析与探究人工智能与工业互联网融合发展促进工业产业数字化转型的必要性,最后提出相应的发展策略,希望能切实助力提高我国工业产业发展水平,打造智慧化工业产业发展模式。着重推动人工智能与工业互联网融合发展,用于拉动工业产业实现数字化转型,为我国建设制造业强国而打下夯实的前提基础。     

高校学生信息伦理教育的现状及对策

近年来,网络信息充斥着社会的每一个角落,在全国高校中,大学生自杀、群体暴力事件屡有发生,成为与构建社会主义和谐社会极不协调的现象.而现行的高校思想政治理论课,却很少结合当前网络环境下如何对大学生进行有关人生意义、人生价值与信息伦理的教育.如何通过对大学生的信息伦理教育,使其具有积极向上的人生态度,懂得敬畏生命是当下一个十分重要的课题.     

回国发展信息

加大高端人才引进力度重点招聘6大产业精英 据《光明日报》消息,从今年3月起,北京将启动新的引进人才信息管理系统,对5年内引进人才的使用、成长和发挥作用等情况进行追踪评估。