首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   69263篇
  免费   523篇
  国内免费   418篇
教育   37127篇
科学研究   16006篇
各国文化   191篇
体育   2459篇
综合类   2036篇
文化理论   641篇
信息传播   11744篇
  2024年   381篇
  2023年   1561篇
  2022年   1799篇
  2021年   1766篇
  2020年   1624篇
  2019年   1653篇
  2018年   916篇
  2017年   1426篇
  2016年   1755篇
  2015年   2669篇
  2014年   5617篇
  2013年   4781篇
  2012年   5727篇
  2011年   5915篇
  2010年   5069篇
  2009年   4629篇
  2008年   4688篇
  2007年   3557篇
  2006年   2746篇
  2005年   2373篇
  2004年   1800篇
  2003年   1560篇
  2002年   1594篇
  2001年   1384篇
  2000年   1192篇
  1999年   485篇
  1998年   303篇
  1997年   247篇
  1996年   204篇
  1995年   215篇
  1994年   146篇
  1993年   105篇
  1992年   89篇
  1991年   60篇
  1990年   73篇
  1989年   85篇
  1988年   8篇
  1987年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
试论我国高尔夫运动的产业发展特征   总被引:7,自引:0,他引:7  
我国高尔夫运动的产业化发展 ,具有竞技和休闲的双重社会文化特征 ,体现了现代社会个体对高雅、文明、健康的文化消费方式的心理诉求和价值趋向 ,是具有高附加值的体育文化产业。  相似文献   
22.
从齐齐哈尔市冰雪旅游市场开发的现状入手,分析冰雪旅游这一新型产业继哈尔滨市、长春市后在齐齐哈尔市大力开发的可行性和必要性,找出适合齐市开发的冰雪旅游项目,为促进齐市冰雪旅游产业快速、健康发展提供依据。  相似文献   
23.
24.
成正南 《声屏世界》2001,(11):38-38
2001年春暖花开之际,北京传来佳音:会昌县广播电视局局长陈绍平,被国家广播电影电视总局、国家发展计划委员会授予“全国村村通广播电视工程建设先进个人”荣誉称号;会昌县广播电视局被评为“江西省村村通广播电视工程建设先进单位”。  相似文献   
25.
26.
关于发展高校科技企业的几点认识   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文结合高校科技企业管理的正反经验,对此类企业今后的提出了自己的认识:肾校企分开原则;加强骨干队伍建设;建立产权激励机制;努力进行技术创新。  相似文献   
27.
徐斐 《视听纵横》2002,(3):34-35
随着改革的日益深化和社会需求的日趋多样化,广播电视媒体之间的竞争不断加剧。面对新闻媒体市场求生存、求发展的现实,湖州电视台去年以来,借两台(原湖州电视台和有线台)合并的机会,坚持以体制、机制创新为动力,深化各项改革;以加强队伍建设为核心,全面提高采编人员素质;  相似文献   
28.
国家对县级广播电视播出机构进行清理,采取公共频道的运行方式,实现县级广播电视机构的职能转换,这对县一级广播电视台的自办节目来说,无疑意味着再一次的重大调整。但国家实行这一政策的初衷并不是想以牺牲县级台的节目生产为代价来换取我国整个广播电视产业的发展,而只是想通过对全国各级广播电视资源的有效整合形成新的体制优势,以利于今后在更加激烈的信息市场竞争中增强其竞争力,以确保其强劲的发展动力和活力。县级台的节目生产仍然是全国广播电视业综合实力的重要组成部分,而且由于县级台点多面广,队伍阵容强大,且处于城乡的接合部,具有非常明显而独特的节目创作的区位优势,它们的集合构成了中国整个广播电视产业强大而坚实的基础。  相似文献   
29.
企业集团与战略联盟作为两种企业间组织形式,它们在很大程度上有着相近、甚至相同的特征,二者最为本质的区别就是联系纽带的不同,或者说是企业之间合作关系赖以维持的基础不同。其中,企业集团是一种通过产权关系连  相似文献   
30.
汪英 《科学教育》2005,11(3):43-44
新一轮课程改革正在全国范围内展开,这将改变传统课堂教学中的一些弊端,如,教学实践中管教不管学,形式主义教学流行,教师的教表演得很“精彩”,学生的学却收效甚微等。如何用尽可能适合每个学生理解力的方式进行教学,培养好学生的各种能力,最大程度地提高数学课堂教学实效,已引起我国教育界普遍关注。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号