基于产出导向法的高职英语课程思政融入路径研究

推行课程思政改革是新时代下高校思想政治教育工作的重要举措。落实好立德树人的根本任务,是当代大学英语教师的使命与责任。该研究基于产出导向法,结合具体的教学实践,通过课堂教学过程的具体实施和课程思政教学设计开展等教学活动,探讨高职院校大学英语课程思政的具体实践,包括发掘方法和融入路径研究。     

我国体育产业的发展趋势及对策

在我国,长期以来都是把体育作为事业而非产业来发展,考虑的只是如何尽可能多地增加传统意义上业务成果的产出,如组织竞赛的场次、参加锻炼的人数、金银铜牌的多少和达标率的高低等,只要这些业务成果达到了预定的计划指标,就算圆满完成任务。而在社会主义市场经济体制下,发展体育事业除了要追求“一次产出”之外,还要追求“二次产出”,即把初次产出的具有良好社会效益的业务成果再转化为可以用实物形态和价值形态计量的经济效益。这就要使体育由事业型、公益型向经营型转变,使其能够通过向社会提供体育产品和劳务来创造经济效益,发挥市场在体育资源配置中的基础性作用。     

中国科技信息所发表世界高校暨中国高校论文产出排名榜（1989～1998）在陕西的高校21所上榜

1999年10月中国科学技术信息研究所发表了由美国科学情报研究所(ISI)所编制的反映自然科学基础研究结果的美国科学引文索引《SCI》上所收录的论文数据,排出了1998年论文数最多的世界200所大学的名单,列入名单首位的美国哈佛大学1998年被收录的论文是8158篇。     

基于产出导向法的高中英语词汇多模态话语教学策略探究——以Unit 1阅读语篇Understanding ideas为例

针对高中英语词汇教学中教学模态话语单一、重学轻用、学用分离等问题,基于产出导向法的“驱动—促成—评价”教学流程,结合外研版高中《英语》必修三Unit 1阅读语篇Understanding ideas案例,探讨词汇教学的多模态话语教学策略。提出基于产出导向法的多模态话语的词汇教学策略有助于丰富词汇教学方式,提升词汇教学效果。     

利用进入Nature和Science的论文数检验世界高校排名榜

对中国科技信息研究所（ISTIC）根据美国科学信息研究所（ISI）出版的《科学引文索引》（SCI）制作的1998年世界高校发表论文最多的200年大学的排名榜,被称之为学术排名榜提出了质疑,根据在顶尖综合性科学期刊Science和Nature上发表论文的情况来检验这个排名榜,仅有少数大学的排名与其学术地位符合,建议避免将论文产出排名榜称之为学术排名榜以免产生误解和误导。     

双边贸易中降低关税对企业产出的影响

本文对策模型分析了双边贸易中降低关税税率对企业产出的影响,结果表明在一些对称性假设下,降低关税将导致生产成本处于劣势的一国企业的市场份额增加,亦即,降低关税将弱化一国企业的成本优势。     

对粉尘爆炸实验装置的再改进

1 背景和基本思路 为了探究面粉、煤粉等可燃性粉尘能否发生爆炸,初中化学教材里设计了“粉尘爆炸实验”。但课本仅给出了实验设计的流程示意图,没有提供装置的各种具体参数,实验室里没有现成的实验装置,需要实验员自己制作。但自制的实验器具往往效果不好,甚至实验演示不成功。近年来,有很多教育工作者对该实验进行了很多研究,也制作了各种各样的“粉尘爆炸实验演示器”,一般采用塑料（或金属）盖压紧密封方式,点火方式也普遍采用点燃的蜡烛或酒精棉球。本文采用压紧A4纸或者普通纸作盖子密封方式和用电热丝引燃火柴的电热点火方式,来演示粉尘爆炸实验,操作简便,效果很好。     

我国二语学习者记叙文写作中产出性词汇的发展状况——一项基于语料库的研究

本研究是一次同一母语背景不同二语水平的学习者的中介语对比研究（CIA）。从我国二语学习者的记叙文写作角度出发,借助《中国学生英语笔语语料库》（WECCL）来探究我国二语学习者产出性词汇的发展状况。研究发现：1．在二语写作中,我国二语学习者的产出性词汇随着年级的增长会有不同程度的增加;2．对于我国的二语学习者来说,“词汇高原”现象的确存在,出现在二至三年级这段期间.     

面粉爆炸实验探究

初中化学新教材(上册)人教版第128页,实验7-3是粉尘爆炸实验。实验室没有现成的装置,需要师生充分发挥主动性、创造性,寻找身边容易得到的材料来制作和调试装置。下面是在讲授“易燃物和易爆物的安全知识”内容之前,我与化学兴趣小组的同学一起对面粉爆炸实验的探究。1实验原理     

高耗能企业技术创新产出绩效研究

技术创新是高耗能企业节能降耗的重要途径,技术创新绩效指标的设立应体现企业的行业特征。针对高耗能企业的特点,以电力企业为例,在一般企业技术创新产出绩效指标的基础上,增加了几个具体的指标。