利用进入Nature和Science的论文数检验世界高校排名榜

对中国科技信息研究所（ISTIC）根据美国科学信息研究所（ISI）出版的《科学引文索引》（SCI）制作的1998年世界高校发表论文最多的200年大学的排名榜,被称之为学术排名榜提出了质疑,根据在顶尖综合性科学期刊Science和Nature上发表论文的情况来检验这个排名榜,仅有少数大学的排名与其学术地位符合,建议避免将论文产出排名榜称之为学术排名榜以免产生误解和误导。     

双边贸易中降低关税对企业产出的影响

本文对策模型分析了双边贸易中降低关税税率对企业产出的影响,结果表明在一些对称性假设下,降低关税将导致生产成本处于劣势的一国企业的市场份额增加,亦即,降低关税将弱化一国企业的成本优势。     

对粉尘爆炸实验装置的再改进

1 背景和基本思路 为了探究面粉、煤粉等可燃性粉尘能否发生爆炸,初中化学教材里设计了“粉尘爆炸实验”。但课本仅给出了实验设计的流程示意图,没有提供装置的各种具体参数,实验室里没有现成的实验装置,需要实验员自己制作。但自制的实验器具往往效果不好,甚至实验演示不成功。近年来,有很多教育工作者对该实验进行了很多研究,也制作了各种各样的“粉尘爆炸实验演示器”,一般采用塑料（或金属）盖压紧密封方式,点火方式也普遍采用点燃的蜡烛或酒精棉球。本文采用压紧A4纸或者普通纸作盖子密封方式和用电热丝引燃火柴的电热点火方式,来演示粉尘爆炸实验,操作简便,效果很好。     

我国二语学习者记叙文写作中产出性词汇的发展状况——一项基于语料库的研究

本研究是一次同一母语背景不同二语水平的学习者的中介语对比研究（CIA）。从我国二语学习者的记叙文写作角度出发,借助《中国学生英语笔语语料库》（WECCL）来探究我国二语学习者产出性词汇的发展状况。研究发现：1．在二语写作中,我国二语学习者的产出性词汇随着年级的增长会有不同程度的增加;2．对于我国的二语学习者来说,“词汇高原”现象的确存在,出现在二至三年级这段期间.     

面粉爆炸实验探究

初中化学新教材(上册)人教版第128页,实验7-3是粉尘爆炸实验。实验室没有现成的装置,需要师生充分发挥主动性、创造性,寻找身边容易得到的材料来制作和调试装置。下面是在讲授“易燃物和易爆物的安全知识”内容之前,我与化学兴趣小组的同学一起对面粉爆炸实验的探究。1实验原理     

高耗能企业技术创新产出绩效研究

技术创新是高耗能企业节能降耗的重要途径,技术创新绩效指标的设立应体现企业的行业特征。针对高耗能企业的特点,以电力企业为例,在一般企业技术创新产出绩效指标的基础上,增加了几个具体的指标。     

我国高校科研经费投入与产出效益的实证研究

主要采用的是实证研究的方法,利用1995-2004年各年度的《高等学校科技统计资料汇编》,以柯布—道格拉斯生产函数为基本模型,分别对29个省区的高校科技经费投入与产出的时间序列数据进行线形回归,得到各省区高校总体科技经费投入的长期产出弹性的参数估计值,进而实现了各省区的高校之间科技经费投入产出效益的比较。     

运用“智慧课堂” 推进以读促写——基于“产出导向法”的教学理念

以"产出导向法"为基础,借助批改网"智慧课堂",在主题意义引领下,通过"任务驱动,激发动机;强化输入,促进内化;以读促写,迁移创新;个性评改,典型示范;借助语料,补偿分学"完成一个完整的两课时"以读促写"教学设计。学生基于已知,依托语篇,在分析和解决问题中,整合语言能力,提升思维品质,增强文化意识,形成学习能力。     

汉英双语者动、名词产出过程竞争机制研究

近年来,对词汇产出过程竞争机制研究成为热点。研究者运用不同研究范式对词汇产出竞争机制进行了考查,取得了许多重要成果。本文在阐释词汇产出过程竞争机制及理论模型的基础上,对词汇产出过程竞争机制相关实证研究进行回顾,分析该领域仍待研究的一些问题和存在的争议,并对词汇产出过程竞争机制研究的未来发展进行展望,以期丰富该领域研究内容,也为未来相关研究提供借鉴。     

“产出式”在艺术专业精品课程中的建设探索

文章针对当前精品课程建设与实际应用中效果不明显的问题,在归纳分析的基础上提出"产出式"精品课程的建设与应用探索的具体实例和特色的操作方法并以学生的具体实例为依据。